viernes, 30 de octubre de 2015

La calle con pizarrón: Trabajo infantil

Estaba entrando al cementerio, ya se acercaba el mediodía del sábado, el sol estaba potente sobre nuestra cabeza, no había mucha actividad, algunas personas visitando a sus familiares, las flores iban entrando en brazos de hijos meditabundos y padres nostálgicos, cuándo, a lo lejos, se asomaba un rostro peculiar, seguido de más afines a ese, eran niños, con escaleras, baldes con agua, trapos para limpiar, algo terrosos y con aspecto cansado, se acercaban a ti como una turba sin control de ternura y acongojo, al no saber con quién entablar conversación, a quién darle una “propina”, “Unos centavitos señorita, hoy no he comido y tengo hambre”, las reacciones varían según receptor, pero creo que más de uno podría relacionar a uno de esos niños con el suyo propio, o su hermano, o su primito, que debe salir a pedir dinero porque no tenía que comer.

Es muy poca la importancia que le damos a uno de estos niños, solo los miramos y decimos: “pobrecitos”, sin proceder con alguna alternativa de solución, de proyección, ayuda, retroalimentación, sin darles de nuestro tiempo para poder acercarnos a su realidad y comprenderla, buscando canales de comunicación que se acerquen a el problema que enfrente, porque sí, es un problema, de esos que siempre dejamos de lado, los que hacemos de cuenta no existen, los que no queremos ver, manteniéndonos acostumbrados a que suceda que sería raro el que no lo haga. El maltrato infantil se interpreta según diversas maneras, en más de una dimensión, y es tan común que ya hasta “aburre” ser recordado como tal, pero siempre resulta necesario, pues aunque lo vemos a diario sigue siendo penado e ilegal.
El trabajo infantil, enfocándonos en una perspectiva macro, a nivel del país, está en una alarmante cifra, que a pesar de luchar por erradicar sigue manteniéndose constante, estos niños trabajan sin autorización legal y fuera del marco de una actividad o empresa, prácticamente se parte de un modelo de economía de subsistencia, en donde se dedican, mayormente, al comercio ambulante y la venta callejera. Si bien es cierto, nuestro país ha venido mostrando un crecimiento económico en los últimos años, este no ha contribuido significativamente a reducir el trabajo infantil registrado en la actualidad; prueba es que muchos niños, niñas o adolescentes de bajos recursos económicos y en condiciones precarias se ven en la necesidad de trabajar para sobrevivir renunciando así a su presente y, muchas veces, a su futuro.

En la región Lambayeque, el panorama es igual de desconcertante, y en la provincia de Ferreñafe, dónde se observan con naturalidad casos de este tipo, a la vista y paciencia de los pobladores de la zona, se  verían asociados a factores internos relacionados a las condiciones en que vive el niño, niña o adolescente, así como por factores externos, culturales, sociales, económicos y políticos que llevan a los menores a desarrollar actividades económicas, muchas veces en condiciones peligrosas. Que un niño fraccione su tiempo entre trabajar y estudiar de forma simultánea, perturba al querer acceder a una buena educación, lo que no le permite obtener un mayor bienestar económico y social posterior.

El darnos cuenta de la situación que enfrentamos como sociedad es el primer paso, el desear cambiar las cosas nos acerca a resultados distintos y grandes. Necesitamos trabajar con estos niños y/o adolescentes, pues estarían siendo población vulnerable, incentivándoles a mirar en otra dirección y buscar horizontes con mejores oportunidades. Para ello es elemental el ayudar a que estos niños y adolescentes encuentren en sí mismo por qué son especiales y por qué necesitan mejorar su condición de vida, haciéndolos tomar conciencia de la capacidad que tienen, integrándolos de nuevo a la esfera social.

Cada vez que hablamos de maltratos, pensamos en agresión física y quedamos parcializados en solo eso, lo cual nos encapsula, nos restringe a ver más allá. Participación para una futura reinserción, haciéndoles ver en sí mismo el PODER de ir tras sus sueños, que no son seres inferiores, que no deben sumirse ante otros, que nadie puede decirles que no pueden lograr algo, que son extraordinarios con sus virtudes y defectos, que no pueden ser perfectos porque la perfección no existe, que no son descarte social sino nuevos comienzos, que son lucha, constancia y perseverancia.

Se refuerzan las situaciones positivas, lo que el niño y/o adolescente pudo lograr se aplaude, se le dice lo mucho que puede conseguir en un futuro cercano, se le premia para afianzar su confianza, se le da herramientas para que, en base de sus experiencias, destaque y se sienta bien consigo mismo, con sus logros, con sus fortalezas, y no se aflija con sus debilidades pues solo conseguiría improductividad en el camino, siendo un obstáculo para conseguir un ser humano con visión, metas, convicción, un niño con aras de magnificencia humana y profesional; una refrescada a su manera de ver la vida, una llamada de atención a sus faltas de valor para enfrentar riesgos, un abrazo para sus caídas, fortaleza para su desarrollo.

Para que un niño o adolescente que haya vivido en maltrato psicológico, físico, etc., consiga mejoras significativas existe solo un factor que determina el éxito o fracaso de sus esfuerzos, y no tiene que ver con la productividad del mismo, o con el impulso de quienes los rodea, o las influencias efectivas en su vida, sino de una solución que la tiene incluida en su paquete personal de acción, una solución intrínseca, de la cual no podría desligarse aunque quisiera, y es querer progresar, tener motivación interna para proyectarse y superarse. Sin eso, por más que se posea todos los factores alternos, no se podría tener nada. Se puede mantener al niño o adolescente enfocado en un tema, podemos impulsarlo a mejorar, puede haber cambios notorios en su comportamiento, pero si no está implantado en su cabeza, si no nace de él, pues, aunque se intente sobremanera, no se conseguirá nada y todo volverá a estar como anteriormente.

Si cogemos un libro y lo leemos como un trabajo para el colegio, este libro solo será interesante “por compromiso” y una vez entregado el informe nos habremos olvidado de lo que leímos. Lo mismo pasa con el maltrato infantil, si no existe compromiso personal no se puede avanzar. Lo que necesariamente es dable es el guiarlos, encaminarlos en la dirección más acertada para cumplir con sus objetivos planteados, con soluciones adaptables, prácticas y, en especial, adaptadas al espacio social donde se desenvuelven sus actividades diarias. Y no solo el reto es este, sino el trabajar con jóvenes por jóvenes, generaciones nuevas ayudándose y obteniendo nuevas cosas. Además, no solo es hacer algo por niños y/o adolescentes maltratados con trabajo infantil, sino a la comunidad, logrando que se den cuenta que están dejando pasar males que ante sus ojos se exponen deliberadamente, y que no deben estar con los brazos cruzados ante ellos, pues no es correcto, el tema del trabajo infantil no podrá ser erradicado de un día para otro, pero no por ello vamos a cruzar los brazos y esperar que otros hagan algo por cambiar esta situación. El cuánto se alcance o no depende de cada uno de nosotros, aquí no existen delegaciones ni jerarquías, todos juntos a todos, para comenzar el cambio, para fomentar acciones, para exterminar el maltrato.


Aves de paso: Migración y niñez

Es común observar personas no oriundas, no propias de nuestra ciudad se entremezclen con nosotros, día a día, todos los días, es algo que no podemos evitar, personas en constante movimiento, con aptitudes, con metas, con sueños, con expectativas, que van en búsqueda de trabajo, para solventar a sus familias, que traen consigo a las mismas, que alquilan habitaciones incómodas pero baratas para poder estar en esa ciudad, que suelen ir al campo, por la “faena”, en la jornada diaria, trasplanto en zonas costeras, trabajos de obreros, ir a hacer lo que otros no quieren hacer y por un menos precio.

Y, muy aparte de ello, es usual observar que en esos grandes grupos de migrantes llegan niños, muchos niños vestidos con ropas coloridas, con sus mejillas rosadas, con sus cabellos enmarañados, con su vestimenta típica que no se adapta al sol de la costa, y llegan también a trabajar, a acompañar a sus padres y ayudarlos con la mano de obra, para conseguir más soles para la comida, para poder escapar de la pobreza, dejan de ser niños y se convierten en un sostén más para el seno familiar, privándose de su etapa y forzándolos a madurar, a ser adultos, restándoles niñez; y agregándose que, podrían terminar siendo abusados, explotados, no saben cuál es su destino pues no son protegidos por nadie, no saben que pueden ser escuchados, que merecer ser escuchados.

En el país aproximadamente 11 millones de peruanos se encuentran en situación de pobreza y 4 millones en pobreza extrema, según las actuales estadísticas. No obstante ello, la pobreza, tanto total y extrema, se ha reducido en 9,3 y 3,4 puntos porcentuales respectivamente desde el 2004. Según regiones, la migración interna se dirigió inicialmente de la sierra hacia la costa, con el despoblamiento de la primera y el hacinamiento de la segunda.

En el marco de región, en Lambayeque se vislumbra que el proceso de priorización de problemas de salud no es nuevo, y más en el sector sierra, las postas, aunque se han incrementado, siguen sin llegar para todas las comunidades; sin embargo, ha sido necesario impregnarle mayor racionalidad así como sus factores determinantes y condicionantes para que la población de Incahuasi migre a la costa de la Provincia de Ferreñafe, sea por empleo, por salud, por mejorar la calidad de vida, etc. Otro sector que involucra esta migración es la educación, muchas personas mandan a sus hijos a la costa pues en su lugar no existen colegios y los hay pues están en situaciones precarias, y no son aprovechados por ellos, además que la calidad educativa suele vacilar y la valla educacional es menor.

Aunque el acto migratorio es finalmente una decisión individual, no siempre se manifiesta como un acto completamente voluntario, en la medida que la escasez de oportunidades en los lugares de origen actúa como fuerza expulsora, como fuerza migratoria y presiona en la voluntad de las personas hacia la decisión de emigrar, obligándolos a explorar destinos que actúan como focos de atracción porque ofrecen mayores oportunidades o simplemente se presentan como las únicas alternativas posibles ante un panorama pobre. Así, si bien todos los miembros de una población están formalmente expuestos a migrar, su capacidad de realizar este desplazamiento bajo condiciones adecuadas de información y elección es muy desigual, mayormente ligada a lo que el padre desea hacer o no, moviéndose en conjunto con la familia.

Se deben proteger sus derechos, sus intereses, pues las leyes los apoyan, se debe legitimzar su importancia, así como el respeto a su género, edad, salud, lugar de nacimiento, religión, cultura, entre otros. Para muchos de estos niños, el movimiento, el translado, la migración es la única opción restante para asegurar su estabilidad familiar. Darles oportunidades para mejoren su vida, incrementen su bienestar y perspectivas de desarrollo, sin la discriminación y el acceso a servicios como la educación, la salud, la justicia. La sociedad es la que brinda el respaldo y el cobijo a estos niños, ya que la protección se enmarca en este contexto.

El proceso de migración interna presenta diversas consecuencias, tanto en las localidades de origen como las localidades de destino, osea en Incahuasi como en Ferreñafe, esto es que, por ejemplo, en el aspecto demográfico, la población incrementa en la costa y disminuye en la sierra, es una variación con repercusiones económicas y sociales. Asimismo, debido a la selectividad migratoria, este proceso afecta también diversas características de la población, en particular la estructura de la población según sexo y edad, así como su nivel educativo, tanto en las localidades de origen como de destino, trayendo consigo un teme frecuente, relacionado con la discriminación por la génesis de los migrantes, haciéndoles parecer de menos importancia y tachándoles oportunidades en relación con los propios de ese lugar.

Las acciones que debemos tomar estarían respaldas por todas las áreas del desarrollo, sean culturales, económicas políticas, sociales, demográficas, pues están conectadas estrechamente y se retroalimentan para conseguir los resultados esperados en las poblaciones. Lo que conlleva al hecho de que, en las poblaciones dónde se muestra este confinamiento de personas, se vea una discriminación con ellos, en cuanto a pagos, tratos, en general, pues se considera que no están en las mismas condiciones que los habitantes de esa ciudad.

La búsqueda de un mejor futuro de constituye la herramienta clase y el impulso mayormente aceptado como comienzo de la migración, el pensar que mejores oportunidades se presentan en zonas alejadas de la sierra y más cercas al centro impiden que estas personas obtengan a confianza que necesitan en ellos mismos y fortalezcan sus habilidades, siendo secundado a trabajos forzosos y mal remunerados, malos tratos, violencia en algunos casos, burocracias, en fin, trayendo como consecuencia común a todas las zonas en vías de desarrollo la constante pérdida de capital humano, es decir de la población altamente calificada, amenazando la consolidación de una masa crítica de conocimiento, lo que delimita las posibilidades de las naciones de origen para contar con estos profesionales necesarios para aumentar la competitividad. En cambio el país de acogida recibe grandes contingentes de capital humano sin que su formación le haya significado ningún costo. O sino la pérdida de poblaciones en edad productiva, la trata de personas, el tráfico de migrantes y la movilidad constante, una serie de alarmantes males a los que se ven expuestos estas poblaciones migrantes, y con mayor enfoque en los niños pertenecientes a las mismas.

En conclusión, las constantes movilizaciones de las personas nos llevan a pensar que el mundo está en constante cambio, que el desarrollo se involucra en cada una de las partes que conforman ello, entonces es correcto aseverar que las masas migratorias forman parte importante en la maquetación de un prospecto de progreso social, por ello, esta población debe ser protegida ante las injusticias, y encaminada para el avance propio que se proyecta en su entorno inmediato. Los niños son los que más protección requieren, mayor resguardo, pues ellos serían las piezas claves para mejorar la situación actual de las sociedades, brindándoles educación y motivándoles, haciéndoles saber lo importantes que son, que no son menos que los costeños, que requieren los mismos cuidados y sus derechos son igual de respetables. Darles herramientas de acción, de cambio, de proyección.





Lecciones aprendidas: La mujer y la violencia sexual

Cada que caminas por la calle vas entrando en una jungla de asfalto, dónde los animales más peligrosos son de dos tipos: los que observan y los que hablan. Los primeros son cautelosos, van tras una presa en silencio, para no ser detectados, se camuflan para pasar desapercibidos hasta que consiguen una oportunidad y dan una mordida directo al cuello, porque es su táctica de juego, acechándote, vislumbrándote, te tienen en su mira sin saber siquiera que eras la víctima en ese momento. Los que siguen, esos son los que alardean, no suelen ir solos, les gustan los grupos numerosos para poder atacarte en conjunto, para que temas y te sientas menos, entonces cuando encuentran la mejor oportunidad te dan el golpe y eres victimada ante la vista y paciencia del resto de poblaciones que no suelen verte hasta que estás pendiendo de hilo para poder seguir viviendo, atrapada en la oscuridad del daño causado, lamentándote por ser débil, por ser mujer.

Nada más peligroso que la falta de acción y de indignación ante las obscenidades que a diario podemos observar, ver, escuchar. Estamos tan acostumbrados a escuchar silbidos, oír frases de contenido vulgar y sexual, ser víctimas o espectadores de tocamientos indebidos, hasta concretar el acto de violación sexual que, lastimosamente, las mujeres solemos ser víctimas día a día a lo largo de nuestro país, en cualquier grupo social.

El abuso sexual es un problema latente en la sociedad pues, sin importar la edad, las mujeres estamos siendo víctimas y a pesar de no ser un problema nuevo, no es hasta hace algunos años atrás que se le comienza a dar la importancia que se merece. Es irascible pensar que podamos dejar las cosas como están, de no encolerizarnos como es debido solo porque es un problema repetitivo, un panorama que se repite, constante, que va calando huela en nuestra país.

Este es un atentado contra la integridad física y emocional de la mujer y es un tema no muy bien abordado por la población peruana, lambayecana, y más que todo en las mujeres que han sufrido dicho problema, ya que por temor a las consecuencias deciden reservar o callar estas experiencias y ocultar lo difícil que es afrontar la realidad en la que viven, en especial si son mujeres que viven en la sierra, en zonas alejadas y de difícil acceso a centros de ayuda, dónde su panorama es diferente al urbano, que se avergüenzan de lo que les pasa y se dan por culpables de que ello aconteciera en sus vidas, trayendo consigo traumas que se manifiestan en un período no determinado después del hecho, que se conoce como estrés post-traumático. Este estrés aparece de diferentes formas o manifestaciones ya sean éstas agudas, crónicas o demoradas.

En Incahuasi, muchas mujeres se han visto ocupando el papel de victimadas, apresadas por un desalmado que noqueó su sentido de la realidad, disipó sus expectativas y las hundió en un pozo sin salida del apocamiento injustificado. Tanto mentales como físicas son las consecuencias que trae consigo una violación, ya que la mayoría de veces las mujeres son maltratadas y golpeadas antes de que el agresor sexual proceda al abuso. Cuando a una persona le vulneran sus derechos y la obligan tener sexo pues le están transgrediendo sus derechos fundamentales, y, a la vez, le das una estocada a esa mujer que no pudo hacer nada para evitarlo, que no podrá conciliarse consigo misma ya que estará en constante exaltación, pensando que aquello se puede repetir, que volverán a transgredirla, es por ello que quedan con traumas como: baja autoestima, problemas de conducta, psicológicos, fisiológicos, re-experimentación persistente del acontecimiento, y en el peor de los casos, suicidio. Tanto así que, en muchas sociedades, las víctimas de la violación, las mujeres sospechosas de practicar el sexo prematrimonial y las mujeres acusadas de adulterio han sido asesinadas por sus familiares debido a que la profanación de la castidad de la mujer es considerada como una ofensa al honor de la familia o son repeladas por los mismos pues las consideran impuras.

Los factores de riesgo de la violencia sexual son de carácter individual, familiar, comunitario y social. Algunos se asocian a la comisión de actos de violencia, otros a su padecimiento, y otros a ambos. Si hay un bajo nivel de instrucción, si hubo  exposición al maltrato infantil (tanto autores como víctimas), si existe experiencia de violencia familiar (en autores o víctimas), si hay un trastorno de personalidad antisocial (de los victimarios), si existe un uso nocivo del alcohol, si preexisten actitudes de aceptación de la violencia (de autores y/o víctimas). Y estos factores toman mayor valor pues la comunidad en la que se desarrolla es de ámbito rural, con menores medidas preventivas, sea charlas, conversatorios, y con enfoques poco contemplativos y más de culpabilidad y depresión ante un problema de esta magnitud o indiferencia de la misma como puerta de salida al problema. Se calcula que a nivel mundial, una de cada cinco mujeres se convertirá en víctima de violación o intento de violación en el transcurso de su vida.

Para poder luchar contra estas actitudes poco saludables por parte de las mujeres de Incahuasi es que ofrecemos una sugerente pero asertiva opción para brindar soluciones, la que sería valorar los recuerdos, recordar los acontecimientos pasados y dar pase a los nuevos pero con enfoque en los ya vividos, esto es, en base a sus recuerdos se fomentan estrategias de acciones frente a situaciones en relaciones con resultados futuros. La violencia contra las mujeres también agota a las mujeres, a sus familias, comunidades y naciones, no se confina a una cultura, región o país específico, ni a grupos particulares de mujeres en la sociedad. Las raíces de la violencia contra la mujer yacen en la discriminación persistente contra las mujeres.

Las personas afectadas por una violación sexual tienden a deprimirse, aislarse, y, en ocasiones, terminan acabando con su vida pues piensan que nada mejor les depara el destino y que ya no necesitan seguir viviendo. Lo que debemos hacer es fomentar en las mujeres un espíritu de lucha, de fortaleza, de superación, que las haga convertirse en ejemplos de vida, pues lo que han vivido debe ser visto no como un obstáculo sino como una experiencia que te ayudó a crecer y ser fuerte, a ser experta y poder ayudar a otras a superar lo que ellas también han vivido, ya que el sufrimiento trae consigo lecciones, y debemos aprovecharlas para ganar seguridad y valor, y así, ver el futuro con otros ojos, no temiéndole sino desafiándole.

En conclusión, comenzar a crearse un futuro distinto, un futuro propio y mejor, de acuerdo a cómo lo querían, pero sin olvidar lo que pasaron, lo que les aconteció las hizo dueñas de su propio camino. Recuerden que estamos en el mundo con un propósito y este quedaría explicado si asumimos un rol de instrumentos de desarrollo, y ser aquellos que quieren enfrentar su propia vida y muerte, con alternativas constantes, de bien común, de interacción, de esperanza, de sueños, ya saben que los soñadores no pueden ser domados y NADA es aceptable como barrera para cumplirlos, para alcanzar lo que más deseamos, poder sentirse realizadas, explotar nuestras habilidades, no sentirnos culpables sino impulsadas para un cambio, que la vida no se terminó con una violación sino que servirá como impulso para ser mujeres agerridas, mujeres empoderadas, mujeres con historia que no se dejaron vencer y llegaron lejos. 




martes, 14 de octubre de 2014

PODEROSA, TOTALIZADORA E INMEDIATA: La influencia radial en las nuevas generaciones

Autora: Eveling Noemí Bonilla Vilchez

Resumen: La radio ha evolucionado, constantemente, se ha modificado, presenta nuevas formas de expresión, diálogo, PARTICIPACIÓN, en fin, un mundo de detalles que involucran la socialización de nuestra especie y aportan efectivamente en la nutrición de nuestra acción social y, por sobre todo, nuestro papel desenvuelto en el escenario que determinemos: padre, trabajador, estudiante, hijo.

Contenido: Vivimos en un mundo dónde estudiar, al igual que las actividades relacionadas con ello, es igual a “castigo”, la poco predisposición por parte de los niños, niñas y jóvenes sobresale como un iceberg en el océano antártico, ¿Qué hacer? Aferrarse a él para no caer en el mundo de los libros y siempre considerar que “entretenerse” con los amigos, dormir e, incluso, no hacer nada son mejores que ir a una escuela para escuchar una lección. Y sí, quizás estas Instituciones son aburridas y es por ello que pierden “seguidores”. He escuchado muchas veces hablar de adicciones al cigarro, al alcohol, al sexo, a la droga, pero nunca he escuchado que hayan “adeptos a ir al colegio”, “enfermos por leer sin parar”, “insomnes por no despegarse no más de 5 horas de algún texto de lectura”, no, no es algo que se escuche seguido, pues ello sería grandioso en muchos aspectos: las escuelas han olvidado, si es que alguna vez lo tuvieron en cuenta, el carácter humano de los estudiantes, no son educados para salir a obrar bien sino para ser “buenos profesionales” o  al menos tener una profesión. Las personas obtienen como mayor preocupación de sus vidas el hacer dinero, comprar, volver ganar dinero, seguir comprando, un círculo vicioso del que solo se puede desligar si mueres o si eres multimillonario, ya que serán tan rico que no tendrás que ver cómo ganas el dinero sino solo gastarlo (en el fondo son miserables, lo sé).
Nosotros no andamos por las calles para brindar ayuda a una mascota, preguntarle a un desconocido como está, regalarle una sonrisa a un extraño, darle una palmada a una persona cabizbaja. No. Estamos formados para salir y ver nuestros propios intereses: lo que nos afecta tendrá impacto en nuestra manera de vivir así que lo tomamos en cuenta, y aquello que, a pesar de ser importante, no nos involucra, pues lo desplazamos como cualquier bolsa de basura que alguien se olvidó sacar, sin siquiera darnos el tiempo de percatarnos que ocultaba, que mentaba, que inspiraba. Simple banalidad.
En este vacío es dónde quiero llegar: personas que caminan con corazón pero que piensan como máquinas, entrenadas desde hace décadas a dar la espalda de muchos y fingir benevolencia ante otro (Falsa moral). Lo que muchos no nos damos cuenta es cuán importante sería el no formar ingenieros, doctores, enfermeras, profesores, policías, sino formar  seres humanos, y plantearnos como fin único no el conseguir dinero, sino el conseguir el mayor tesoro que pocos poseen (por pocos me refiero a escasos, apretados, carentes, incompletos, insuficientes, limitados, desprovistos, creo que se entendió), el oro que no se pesa, el diamante en bruto que nadie puede comercializar: la felicidad. ¿Cuántos hemos pensado en ello? Debo decir que casi ninguno, y ¿Por qué? Porque no es priori para la sociedad, ¿Se imaginan un mundo dónde las personas fueran felices de hacer lo que hacen, sin obligación, ni exigencia, solo ejercer algo porque es de tu agrado y te sientes bien haciéndolo? Un universo lleno de paz, como dijo la joven de 17 años, actual Premio Nobel de la Paz, Malala Yousafzai: "Algunos niños no quieren consolas, quieren un libro y un bolígrafo para ir al colegio", y ¿Para qué? Para seguir esperanzas, sueños, aspiraciones, metas, y no CONFORMARSE.
Los medios de comunicación juegan un rol muy importante en el establecimiento de la agenda de temas actuales y la amplificación de los mismos, puesto que no siempre las noticias se evalúan correctamente y se confunde la importancia con el factor entretenimiento. Muchas veces me eh preguntado qué es lo que se quiere lograr con un mundo así: ¿Aplacar a las masas que pueden manifestarse? ¿Forman individuos sin raciocinio y terminar con la especie hommo sapiens que tanto trabajo le costó llegar a tener conciencia y que ahora suelen perderla por fajos verdes, trabajos mejores o no quedarse sin los mismos? ¿De qué hablamos entonces? No existe libertad de prensa, ni libertad de trabajo, ni, desgraciadamente, democracia tal como se pinta en nuestras mentes expuestas al consumo de medios que  representan a los monopolios de comunicación.
PESE A ELLO, aún existe una ilusión; si bien la comercialización de la población y la costumbre de las masas a consumir productos vencidos o poco cuidados es fuerte, casi dominante, existen desviaciones en esta línea del poder, en uno de estos caminos alternos es que me aferro para la mejora que tanto merecemos: los medios cumpliendo su labor social, la radio difundiendo, son sus ondas rápidas y magnificadoras, programas que motiven, que estimulen la participación acertada de las poblaciones, que transiten en los valores que necesitamos recordar, que sean un recordatorio de que aún se puede establecer una honestidad en la acción social que muchos disfrazan para fines económicos. 
Llegamos el punto de los programas radiales y su poder para afrontar la sociedad del Siglo XXI, el mismo show del circo romano pero con Televisores plasmas, tablets, celulares, internet: por mucho más peligrosa y rudimentaria que la de aquel coliseo antiguo con gladiadores y bestias. Se requiere no solo herramientas que agilicen el proceso de generación de identidad en los públicos y surgimiento de pro-sumidores sino compromiso con las comunidades, para establecer en ellas una semilla de producción que modifique su monotonía mediatizada y mostrar una mejoría considerable.
Trabajar con edades distintas es un reto, pero hacerlo con personas sin previos conocimientos que consoliden un argumento a defender es aún más complejo. Porque si suele ser difícil reaccionar ante un estímulo teniendo argumentos que aporten a tu juicio crítico, es más trabajoso el tener que efectuar una valoración sin conceptos previos que desafíen tu mente e inciten la investigación; partir desde cero es más reto que iniciar de un tramo: ello es educar a niños, niñas y jóvenes.
Mi terruño es Ferreñafe: pueblo pequeño pero infierno grande, con esta frase siempre me recordaban lo poco interesada que está la población por la mejora de su Educación y cómo ese pensamiento absurdo y embrutecedor lo inculcan en sus hijos, quienes desde el hogar están pensando en no aspirar a más porque lo que tienen ya es seguro y no vale la pena el esfuerzo pues no hay garantía de salir victoriosos (padres que hablan de “siempre es lo mismo”, “todos son iguales”, “no existe el cambio”, “si te da dinero es la elección perfecta”, entre otros). Grave error. Cuando uno es niño puedo agrandar más su creatividad, su pensamiento no está alineado ni contrastado con el medio, es un futuro triunfador si se le dan las herramientas para serlo.
Para continuar ahondando en mi propuesta, establezco que Radio y Escuela deben ejercerse en simultaneidad, cumpliendo así su función comunicativa y  socializadora, además de fomentar la cultura. Brindando, extra a ello, la producción colectiva del sentido, extraer sus raíces, folcklore, gastronomía, y promover el consumo de lo suyo. A ello, gestionar una radio que involucre a los niños, jóvenes en sus diferentes roles (hijo, estudiante, amigo, hermano, etc) y poder acrecentar en ellos extroversión y noción de lo que le depara su entorno, su escenario social. El lema: “Dejar que los niños, niñas, jóvenes, IMAGINEN, SEAN CREATIVOS”. 
El nombre: "Aprender a vivir", espacio dónde la convivencia sana e integradora fortalece los lazos sociales, sea en familia, escuela, comunidad.
La Problemática: En las escuelas no dan conocimientos que sean personalizados para los estudiantes, es por eso, que en su mayoría, no suelen dar por importante a los centros de estudios. Lo que uno consigue en una escuela es algo que, durante años, no cambia ni se fortalece: la uniformidad del conocimiento mata sueños, pasiones, personas. Agregándole que, por ejemplo, no se debería recordar el pasado en las clases de historia, sino describir el presente, la actualidad es más relevante que lo que está en los libros porque el pasado no va a cambiar PERO el presente puede abrirnos paso a un futuro con mayores oportunidades. La historia merece recordarse pero no sobrepasar la importancia de la actualidad en el acontecer de las poblaciones. Formar líderes, no conformistas, sino gente que se atreva a hacer algo nuevo para el bien social. Unificar: no excluir minorías raciales, religiosas y/o ideológicas.
Se debe: Dar paso a una nueva generación, dónde no debe existir en sus mentes la barrera: es imposible. La participación debe ser abundante, aumentando el nivel de difusión de nuestra señal radial y, sobre todo, aceptación del contenido explayado.
La Programación: Incluiría microprogramas, clips, dramatizaciones, encuestas, etc. además de espacio para llamadas, e-mails. El hecho de tener una Radio online acrecienta nivel de producción y la profundidad del mensaje. También, recrear escenarios sociales dónde prime la libertad de pensamiento, igualdad, sin tabúes, buscando un mundo de constante lucha para ejercer la IMAGINACIÓN que muchas veces se nos es apartada. Y hacer proyecciones sociales, enfatizando en el cuidado a los animales, quienes no pueden articular palabras y cuando sufren lo hacen en silencio (comunicación impersonal, no directa, uno conoce más del otro a través de sus gestos, movimientos). Muy aparte de difundir el desarrollo artístico cultural con talleres, recitales, entre otros.
Por ejemplo, “Después del cole”: espacio dónde los jóvenes se dedican a conversar, esa comunicación horizontal que tanto enriquece, y podemos escuchar no solo al joven o niño tras el micrófono sino a la parte subjetiva que encierran estos. Compartirán temas variados, no hay una línea ni un determinado esquema, es libre para gente que quiere escuchar lo que ellos quieren decir. De igual forma pueden llevar este mensaje a otros jóvenes o niños, y habrá mayores receptores que luego se convertirán en emisores, y así no solo damos temas sino hacemos consciencia de ellos. Interactuar en un espacio público: vencer la vergüenza, ser cotidianos, establecer contacto con los radioescuchas. Y, otro ejemplo, demostrar que pobreza no es igual a delincuencia, o alguna lacra social sino SUPERACIÓN.
La Tematización: Como estaríamos trabajando con niños, niñas y jóvenes, dividiríamos los temas según edades, dando importancia al tema del RESPETO como base de relaciones interpersonales sólidas y adecuadas entre los miembros de la sociedad. Y, sobre todo, un NO al Machismo o al Feminismo y SÍ a la igualdad de géneros. “Según el Artículo 1 de la Declaración Universal: “Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de etnia,color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole,origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición.” La verdad es que somos alterofóbicos. Esto significa que, en vez de gustarnos, nos espantan las diferencias. Sentimos rechazo ante quienes no son iguales que nosotros. Nos crean inseguridad, nos dan miedo. Y el miedo, con frecuencia, se traduce en odio y agresión.” (2)
A los niños, empezar por temas adecuados a su edad y formando su carácter: cuidado del agua, medio ambiente y contaminación, no a la discriminación en todas sus formas (en este punto me gustaría detenerme para formar un concepto arriesgado y dar a los niños un mensaje de inclusión y tolerancia con sus congéneres o mayores, que ellos se sientan identificados con lo expuesto y formen una idea abierta de cuáles son las formas de discriminación y cómo eliminarlas: ¿Qué es un homosexual? ¿Por qué se diferencia de otros? ¿Qué tiene que lo haga “especial”?, con material alternativo, dibujos, juegos, testimonios, opiniones, diálogo sencillo y enriquecedor). Un especialista podría ser el invitado del día.
En los jóvenes, y aún en niños de grados superiores, el tema de la Educación sexual, pues en los colegios ello es dejado de lado y no se le da la IMPORTANCIA que requiere para evitar: Enfermedades de transmisión sexual, embarazo precoz, violencia, matrimonios prematuros, acoso sexual, machismo, etc. Que digan lo que aprendieron de otras personas: papás, hermanos, tíos, etc. y se establezca una mesa de diálogo, foros, preguntas y respuestas. Aparte, que los jóvenes, niños y niñas, tengan conocimiento de las carreras actuales, para que sepan cual saciaría su demanda y, sobre todo, les dé comodidad.
Conversando con personas con experiencia en este tipo de radios, aseveran que el carácter de formación que imparten estas emisoras (de corte educativo) y los resultados, a la larga, valen la pena. Lo que si sopesan es que en la región no existe el apoyo para poder ejecutar este tipo de proyectos pues las trabas, en específico las monetarias, abundan. Uno de ellos, por dar un ejemplo, nos expone que su radio lleva 4 años funcionando los 4 primeros domingos de cada mes, pero que para empezar a ejecutarla le costó demasiado pues no había quien le diera un voto de confianza y lo daban por perdedor antes de empezar esta radio educativa, cuando convenció a una colega y aportar ambos al desarrollo del programa, esta señora se hizo la desentendida y le dio excusas para desertar, a la par a este inconveniente, no encontraba quien lo auspiciara, recorrió entidad tras entidad, hasta que el municipio local le otorgó el valor del espacio de 1 hora, que consistía en 65 nuevos soles, suma que a muchos les pareció exorbitante. Una radio comercial sobrevive mas una comunitaria se extingue, por falta de aliados que la ayuden a flotar.
Por ende, afirman que trabajar con niños, así como con jóvenes, es fundamental, maravilloso y hábil, pues debes hablarles con ciertos parámetros o lograr su atención y comprensión mediante técnicas como música, cuentos, efectos especiales, la voz, hacerlo parte del mensaje y receptor activo de lo que escucha. No solo es decir algo sino apropiarse de ello y sentirlo tuyo. Y el pensamiento del joven, aunque formado, es muy voluble y el reto es reforzarlo para bien y encaminar sus elecciones con experiencias y contacto con formas distintas de ver la vida. Hay que tener presente que no se trata  de ofrecerles mayor volumen de información de que la poseen sino ayudarles a jerarquizar según sus intereses.
Aún más, no solo ha de fomentarse un acercamiento selectivo sino un aprendizaje en el empleo de los medios de comunicación como fuentes de información sobre la realidad en una sociedad que experimenta una necesidad de permanente actualización, de diseñar y emplear nuevos modos de organizar y acceder a la información, no solo han de colaborar los ámbitos educativos sino los propios MASS MEDIAS para la transformación que se busca.
Por lo tanto, se considera esencial la integración de ambos universos cognitivos para PREPARAR  a los niños y los jóvenes a un intrincado mundo, no solo para superar exámenes y obtener notas académicas, sino para enseñarles a aprender, a recoger y seleccionar información e inculcándoles, al mismo tiempo, el entusiasmo por el saber. La radio les ayudará a ser más capaces de expresarse con corrección y fluidez, y, a su vez, el conocimiento y  comprensión fomentara su espíritu de criticidad: “personas informadas, con opinión propia y actitud innovadora, y por sobre todo, capaces de ser felices y de enseñar a los demás a también serlo. El camino recorrido es extenso pero lo que falta por recorrer supera por mucho al anterior, ya saben, “La vida es cuesta arriba pero la vista es genial”. No menos, siempre más.

Referencias:
(1) KEJVAL, Larisa. Aprender con la Radio. Editorial Las Otras voces (2005). Buenos Aires, Argentina. 
(2) LÓPEZ, José. Ciudadana Radio: El poder del periodismo de intermediación. Editorial Análisis (2008). Caracas, Venezuela.
  (3)RIVAROLA,Tessa. "Participación ciudadana de niñas, niños y adolescentes- una propuesta abierta a pensarse y recrearse". Editorial Global (2009). Asunción, Paraguay. 



FOTOS EN ACCIÓN:

*Entrevista al Profesor José Primo Ordóñez, 
conductor del programa para niños y niñas:
"Lectorcitos", en Ferreñafe.

*Entrevista al periodista Juan Francisco Aquino
Núñez, actualmente labora en Radio Exitosa pero
estuvo involucrado en proyectos de radio educativa
en otras regiones del país.

* Conversación con Jared Urbina Díaz, quien también 
ha contribuido con radios educativas y expone el poco
 nivel de aceptación de las mismas en la región.


VÍDEOS ILUSTRATIVOS:





Proceso Participativo de la Radio

Story Line


martes, 16 de septiembre de 2014

NO TE ENAMORES DE MI


Entonces suspiró. Era la primera vez que la veía cerca, a los ojos; era mágico. “Nunca me he enamorado, pero siempre existe una primera vez”. Se quedó en silencio. Su corazón latía con tanta intensidad que no podía controlar su transpiración que, para malestar de él, se hacía más notoria.
Era, en efecto, su primera ilusión, rodeada de abstracción y subjetividad. “Es gratificante la sensación que emana mi ser”, pensó, casi sin aliento. Ella lo observaba detenidamente, con una risa ahogada entre sus labios: “No sé qué estamos esperando”. Esta mujer era demasiado inteligente, calculadora y frívola pero sin dejar de ser intensa, apasionada, enérgica. Era una explosión de sabores materializados y delineados por un fino pincel; su piel trigueña rompía todos los esquemas de belleza estereotipados por potencias comerciales\comunicacionales, sus ojos negros dejaban sin conciencia a cualquiera que osara mirarlos, sus labios gruesos eran pétalos de rosas en invierno: su apariencia no era preciosa pero no dejaban de tener encanto, y su nariz, ¡Oh, esa protuberancia en su rostro!, tenía la medida perfecta, en las proporciones ideales.
“¿Te puedo confesar algo?”, susurro él, cada vez más cerca de aquella mujer que le quitaba la vida a cada segundo. Sus manos sudaban. Era patético. Ella lo observaba con diversión, le resultaba gracioso verlo así, tan perdido. “Dale, soy buena con los secretos”. Cada palabra era un escalofrío; el joven no estaba tranquilo, tenía que decirlo o sino explotaría. “Nunca eh besado a una mujer”. El silencio invadió la habitación, otra vez.
“No es cosa de otro mundo, no todos tenemos la oportunidad de hacerlo, es cuestión de suerte”. Él estaba avergonzado, sabía que ella mentía para no hacerlo sentir peor. “No es suerte, es el destino”, aclaró el muchacho de ojos marrones y semblante melancólico. La joven se asombró por la respuesta y dio un vistazo al reloj de pared que estaba en el lado izquierdo de la sala de estar. “Es tarde, debo ir a casa”. La muchacha esquivó su mano, le dio la espalda y se dispuso a salir del lugar. Él se acongojó por su actitud, pensó que ella también había sentido lo mismo, que el sentimiento era recíproco. “¡Qué tonto soy!”, recapacitó el varón.
Eran las 9 de la noche, las calles estaban oscuras, la lluvia seguía cayendo sobre las casas del pueblo, la utopía se esfumaba de las manos de aquel joven inexperto: “Te acompaño a la puerta”. La joven salió detrás. Bajo el umbral ella se notaba pensativa, meditabunda, algo le oprimía el corazón. “Fue una conversación agradable; agarra tu paraguas te vayas a resfriar”. Él sonrió y le alzó la mano. “Al menos la tuve cerca de mí”, masticó. Entonces lo inesperado ocurrió, típico de novela: Ella alcanzó su brazo, lo cogió suavemente y acarició su rostro. El joven quedó anonadado. La joven se apegó más. Él sentía su calor corporal, era mejor que lo que imaginó. Y así, lentamente, fue acercando su rostro al del mozuelo, y posó sus labios en los de él, primero suave y después apasionadamente. Sus alientos se combinaron, sus corazones se ataron con hilos invisibles de pasión. Ella colocó sus brazos en su cuello, y lo apretó con fuerza; él la agarró por la cintura, con miedo y dulzura.
Pasaron unos minutos y sus cuerpos seguían entrelazados, el silencio era cosa del pasado. Entonces un sonido inesperado cortó el romanticismo del ambiente: el celular sonó. “Es mi mamá, es tarde, te dije” y le sonrió con complicidad. Ahora el joven no podía creerlo: “Mi primer beso con mi primer amor, fue estupendo”, meditó en breves segundos hasta que escuchó la voz de su amada indicándole que debía a irse.
“Te quiero”. Le dijo sin pensarlo. Era su primera experiencia, ese ósculo significó todo, no necesitaba conocerla más, todo estaba resumido en esas dos palabras: “Te quiero”. La joven no lo miró, solo recogió su paraguas que, por la situación antes descrita, no logró colocar en alto. El joven estaba confundido, ella cambió en unos minutos, ahora estaba distante, ida, diferente. “¿Qué pasó, porqué estás así?”. No hubo respuestas. El silencio, viejo amigo, regresó al cuarto. Otra vez volvieron a la puerta, pero esta vez ella no articulo palabra alguna. Dio dos pasos fuera de la casa y volteó a verlo. Él estaba ahí, con esos ojos de animal abandonado, esperando que le dijera qué ocurría.
La muchacha se acercó, le cogió la barbilla y lo besó otra vez. Esta vez el roce fue corto, unos segundos, cómo una despedida. “No te enamores de mí”, y se alejó, se dio vuelta y caminó alejándose de aquel desafortunado joven. “No te enamores de mí”, era lo único en lo que pensaba mientras la veía caminar entre las personas, por las oscuras calles del vecindario, cada vez más diminuta, hasta que desapareció.
Cerró la puerta. Era el mejor y peor momento de su vida. Recordó toda la escena. Era como un mal sueño, de esos que empiezan perfectos y terminan en pesadillas. “¿En serio aconteció?”.  Tocó sus labios, aun húmedos, y supo que no era mentira, de verdad pasó. Se sentó en el sofá, alzó el rostro observando al techo, a oscuras, y cerró los ojos. Meditó un largo rato: todo el mundo se había resumido en un lugar y ahora nada importaba. Una lágrima resbaló por su mejilla. “El amor es una mierda”. Y golpeó su cabeza con su brazo: “Nunca más”.

Se incorporó, tomó el control remoto y prendió la televisión. Sintonizó algunos canales. “La mierda está por todos lados". 

sábado, 13 de septiembre de 2014

AYER, HOY, MAÑANA: COMPEDIO DEL PERIODISMO
YESTERDAY, TODAY, TOMORROW: COMPENDIUM JOURNALISM.

Eveling Noemí Bonilla Vilchez

RESUMEN
En este artículo el periodismo es protagonista. Su evolución sirve de ejemplo para, ahora, entender el porqué de tan maravilloso oficio, dónde la idealización está en no buscar representatividad sino en ser parte del proceso de comunicación, que, aunque no es dado por importante, sigue siendo la base de la civilización. Hacemos referencia de los tipos de periodismo, así como su influencia en estos años, la participación del ciudadano (de pasivo a activo), la investigación base de la información, la tecnología y las nuevas formas de hacer periodismo. Subrayando el significado de ser periodista en este Siglo.
Palabras claves: Periodismo; Tecnología; Investigación; Periodismo Ciudadano; Periodismo Participativo; Era Digital; Periodismo Radial.

ABSTRACT
This article is journalism excellence. Its evolution is an example to now understand why such a wonderful job, where the idealization is not representation but looking to be part of the communication process, although not as important as it is still the basis of civilization. We refer to the types of journalism, as well as their influence in recent years, citizen participation (passive to active), the basis of information research, technology and new forms of journalism. Stresses the significance of being a journalist in this century.
Keywords: Journalism; technology; Research; Citizen Journalism; Participatory Journalism; It was Digital; Radio Journalism.

INTRODUCCIÓN
“El periodista no es un mero intermediario o mediador entre el hecho y el público. Es un intérprete, el artífice que nos ayuda a entender la realidad que nos rodea, los sucesos que acontecen y afectan nuestra existencia en el mundo. El profesional de la información periodística no se caracteriza por captar sin más los hechos. Busca con rigor y minuciosidad el significado que estos hechos poseen, pues bien sabemos que ver no es comprender. La objetividad y la veracidad del periodista en esta ocupación son elementos esenciales e imprescindibles.” (Periodismo Ciudadano versus Periodismo profesional: ¿Somos todos periodistas? De Elena Real Rodríguez).
Un periodista es dibujado como un personaje que lucha contra el mal social (además al periodismo se suman las ciencias humanas y sociales que le dan carácter agregado a su función). Mas este se enfrenta a una constante y desnivelada transformación: “Desde los cambios tecnológicos a los experimentados en la estructura de propiedad de los diarios, todo o casi todo parece distinto hoy. La competencia con los nuevos medios electrónicos ha llevado a los periódicos a aligerar el peso de sus reflexiones al tiempo que aumentaba el número de sus páginas y potenciaban la inclusión de color en sus fotografías, primero en los anuncios, más tarde en la información. Algunas publicaciones míticas, como el Times de Londres, cambiaron su austera apariencia de calidad por el ropaje alegre del sensacionalismo, mientras que la prensa vespertina agonizaba en muchos países, víctima de las horas dedicadas por sus eventuales lectores a ver televisión. Más tarde aparecieron los soportes digitales, con la consiguiente fragmentación de la audiencia, e Internet, con su vocación de universalidad individualizada. Todo ello condujo a una acelerada y creciente concentración de la empresas periodísticas, que sobrepasó enseguida la propiedad de los medios de comunicación para entreverarse con la de los sistemas de ocio y entretenimiento.” (El Oficio de Periodista de Juan Luis Cebrián).
Durante el paso de los años se ponen en duda ciertos aspectos fundamentados en los orígenes del mismo, por ejemplo, ser un medio social pero también económico: el fin comercial vence, por mucho, a la opinión pública con vocación de servir. Esto es, a veces, barrera para cumplir las normas del periodismo, que suman nueve: 1. Decir la verdad; 2. Lealtad al pueblo; 3. Verificación de información; 4. Independientes de poder; 5. Vigilantes; 6. Dar tribuna al público; 7. Hacer de lo importante algo interesante; 8. Imparciales; y 9. Seguir su conciencia. Todos ellos abriendo paso a la discusión de todos los tiempos: libertad de expresión como condición básica de la democracia.
EL CHRONOS DE LA RADIO
Guglielmo Marconi crea la radio, la cual se convierte en un medio inmediato, facilitador y reforzador. La comparó con un teléfono pero, característica diferenciadora, sin hilos (cables) que lo limiten, asociando su invento con los campos y ondas electromagnéticas que conduzcan el sonido.
En sus comienzos, la radio era de uso EXCEPCIONALMENTE para la guerra, como principal elemento comunicativo con tiendas de campaña y sirvió como enlace en “tiempos difíciles”. Se suma su difusión entre las familias de los soldados, las cuales estaban en constante recepción de información que provenía de esta (algún herido o muerto, avisos de fin de conflictos, noticias desde campo de batalla o alrededores, etc.). Mas este medio cobró fuerza en 1901, con la marina inglesa, cuando se transmite la primera señal a través del Atlántico, dándole el nombre, bien merecido, de “medio por excelencia”.
Su superioridad reside en su alcance y difusión, que resulta cuantioso en comparación con otros medio, sumado a ello el hecho de dar sensación de compañía (característica propia de toda interacción social, que brinde seguridad  y cercanía).
El paradigma: carácter social vs. Comercial. ¿Cuál debería primar? Si bien la radio fue vista como un mecanismo generador de utilidades, es más importante su escenario socializador, junto a su intervención en la política, pues permitió promocionar ideas, consolidad pensamientos e impulsar opinión pública. Tal es el caso de su participación activa en tiempos de una Alemania con Hittler, el Partido Nazi la empleó como vehículo de su propuesta e ideología. Y vuelve al escenario bélico, facilitando la comunicación, su alcance, etc. (intervino activamente en la Segunda Guerra Mundial).
¿PERIODISMO PARA TODOS?
“El periodismo morirá “cuando ya no haya adelantos que propagar, injusticias que denunciar, débiles a quien amparas, fuertes a quienes contener, entuertos que enderezar, aspiraciones que defender, teorías que discutir, verdades que investigar, leyes que combatir y hombres que mejorar”. Este fue el vaticinio de un siglo atrás formuló Rafael Mainar, aventajado maestro, para quien ese ideal constituía la esencia del reporterismo, la misión y la responsabilidad de todo periodista. (“No todos somos ya periodistas. Un análisis de la utopía del periodismo ciudadano desde la perspectiva del reportaje interpretativo” de Calos Macía Barber).
Hoy se cumple aquella aseveración, pero, sumado a ello, está el conjunto de personas que, sin necesidad de tener experiencia o cartón en mano, ejercen “periodismo”: difunden información, forman parte activa en el recojo de noticias, etc.; convirtiéndose entonces este oficio en algo común, sin profesionalismo, apto para todos.
Con las innovaciones en el campo de la comunicación todos se auto-facultan con la capacidad de emitir información, volviéndose parte “significativa” del proceso de comunicativo y los distintos flujos de sociabilización (teniendo por fines generar opinión y la buscar la verdad).  Con ello se desarrollan mayores espacios para el diálogo, confluencia de ideas, y se establece un espacio de convergencia minimizando la comunicación vertical pues se habla de iguales comunicándose entre ellos (horizontalidad).
Un periodista resalta sus proezas en la manera como maneja la información, la traducción y/o interpretación de la misma y su poder de difundirla, dejando escepticismos, opiniones y/o valoraciones (al menos esto ocurre en la teoría, en la praxis es adecuado tratar de cumplirla lo más posible ya que no existe una igualdad entre lo escrito y lo practicado). El periodismo ciudadano es un término de la lucha por la LIBERTAD DE EXPRESIÓN, DE OPINIÓN Y, JUNTO A ELLOS, DEL TRABAJO: formamos individuos que consideran poder nivelarse con grandes periodistas solo por haber obtenido representatividad con su emisión entre cibernautas, y son ellos, en su mayoría, los que consumen este tipo de informaciones. La decodificación está en base a su nivel de comprensión, retención, y valoraciones, todo ello para realizarse una apropiación.
Sin embargo la participación ciudadana no habla de un proceso formal ni exhaustivo, sino de un tipo de intervención de las masas en temas que les afectan: hacerlos parte del problema para sentirse parte de él. Ello es adecuado sin un medio quiere seguir posicionado mercantilmente, ya que las personas se sentirán “queridas y escuchadas” y darán su voto de confianza (junto a su dinero) para este peculiar medio que utilizó esta compleja palabra. Un agregado es que estos “participantes” puedan ser fuentes valiosas de información, claro, en determinados casos.
“Esta nueva “cultura de la participación” planteada por Jenkins (2006) supone, por tanto, radicales modificaciones en los modos de interacción del oyente. Así, “el poder del productor y el consumidor mediáticos interaccionan de maneras impredecibles” (Jenkins, 2008: 14). De esta manera, resurge el empleo de un término, el de prosumidor (en referencia a la unión de los conceptos de productor y consumidor), anticipado por McLuhan y Barrington Nevitt: “la tecnología electrónica permitiría al consumidor asumir simultáneamente los roles de productor y consumidor de contenidos”. De acuerdo con Rost, la interactividad es definida como “la capacidad gradual que tiene un medio para darle a los usuarios un mayor poder tanto en la selección de contenidos (interactividad selectiva) como en las posibilidades de expresión y comunicación (interactividad comunicativa)”, siendo precisamente en esta última modalidad en la que nos encontramos a este renovado usuario capaz de participar, recibir y producir contenidos. Se trata pues, de un nuevo rol ejecutado por los usuarios a los que Rosen se refiere como “gente conocida anteriormente como audiencia”."(2)
Sin buena supervisión ni filtros las personas podrían caer en un caos debido a la desinformación, la falsa verdad, la ambigüedad, y otros conflictos que se presentan al ejercer mal el periodismo, puesto que un verdadero periodista hace una labor totalizante, agregándole el carácter humano. La profundización en la información va a depender más del periodista que del ciudadano que colabora, he aquí que se vislumbra el peligro de periodismo ciudadano, pueden circular “rumores” con máscara de informaciones.
PERIODISMO QUE INVESTIGA
En base a los pilares del periodismo, a su impacto social y su cobertura entre las personas, planteamos la premisa de que la investigación es gregaria en el periodista: está en su naturaleza y no puede ser desligado de ella, puesto que si no investiga, si no se inmiscuye en detalles o busca nuevas fuentes de información, entonces nadie más realizada ese trabajo por él, y él lo sabe.
El periodismo investigativo no busca solo informar sino sacar a la luz algo que, misteriosamente, otros quieren encubrir. Así como en las películas policiales, las del villano y el héroe, las novelas de Sherlock Homes: investigar es más difícil que difundir porque debes valerte por recursos propios, medios alternativos y esfuerzo cuantitativamente superior. Y si los medios no apoyan a sus periodistas es difícil producir una investigación.
En ocasiones, los medios de comunicación tienden a presentar informaciones que han recibido íntegramente filtradas como si se tratara de textos de periodismo de investigación, elaborados a través de un trabajo minucioso realizado por un equipo de investigadores-periodistas. En la publicación de informaciones filtradas que se presentan ante el público como textos procedentes del periodismo de investigación se introduce de lleno ante prácticas que atentan abiertamente contra las normas deontológicas junto a los principios de cada periodista.
El interés por hacer esta clase de periodismo ya no está concentrada en la comisión obtenida por el trabajo o el pago por las funciones ejercidas, sino se resume en prestigio, el cual solo puede ser obtenido con sacrificio, un trabajo investigativo que demande tiempo y dinero; además solo un verdadero periodista capacitado y con experiencia puede realizar una investigación profunda y con resultados buenos; porque una noticia debe ser diseñada para generar atracción, aparte de contenido, y atrapar al consumidor: no siempre las vastas investigaciones venden lo necesario para subsistir, por eso también necesita generar arraigo social para respaldarlo.
No dejemos de dar importancia al hecho de que los medios de comunicación no apoyan mucho este estilo de periodismo por la inversión y demanda en desequilibrio, así los dueños de corporaciones o emporios comerciales no "desperdician" sus utilidades en ellos, le dan prioridad a líneas de producción que retribuyan su producción, y como saben que este periodismo aunque puede causar revuelo, no puede manipular pensamiento, todo lo contrario, les muestra una verdad. Además al estudiar el mercado, no tiene un público objetivo y se arriesgan a ser aceptados.
“…, el periodismo investigativo podría ser la tabla de salvación de los medios impresos ante la avalancha informativa del mundo online” (¿Es viable el periodismo investigativo? De Carola Fuentes).
PERIODISMO EN EL SIGLO XXI
 “El periodista actual afronta como uno de los principales desafíos de los primeros años del siglo XXI: el uso eficiente de internet”(5), el cual ha repercutido considerablemente en la forma de interactuar que antes usaban las personas dentro de la sociedad pues produce gran cantidad de espacios de diálogo donde interactúan las personas con mayor rapidez (desarrollo sostenible): “Los tiempos están cambiando, están cambiando radicalmente. Estamos inmersos en medio de una revolución tecnológica que va a acabar con mucha tradición periodística. El uso que el público hace de su tiempo está cambiando radicalmente, sobre todo entre los más jóvenes, y está provocando en nuestro mundo, en el mundo de la comunicación y del periodismo, un alud de cambios brutal al que tenemos que reaccionar con celeridad.  Nosotros los periodistas que nos dedicamos a contarle al público lo que pasa, lo que cambia de un día para otro, lo que cambia de un minuto al siguiente, tenemos que ser capaces también de adaptarnos a los cambios que nos afectan directamente… solo sobreviven las especies que son capaces de adaptarse a los cambios” (Reinventar el Periodismo: Medios necesariamente más participativos para una sociedad más democrática de Sergio M. Mahugo).
En un mundo donde casi todo es instantáneo, multifacético, impersonal, el verdadero periodista sabrá como diferenciarse de los blogueros y de quienes por solo hobby intentan informar a masas, que seudo difunden algo con la intención de conseguir adeptos y/o elevar el ego de sentirse superiores, conocedores, profesionales.
Un transcendental invento ecológico, económico, político, cultural, social, ideológico, racional, se ha creado: el Internet. El periodista debe saber cómo involucrarse con el público, a través de la Web sus actuales plataformas de comunicación.
LO QUE NO TIENE SONIDO NO EXISTE
El sonido es el alma de la radio, pues el ser humano está relacionado  con las ondas sonoras desde nuestros cavernícolas ancestros (pues de ello se deriva el futuro lenguaje gráfico e icónico, y, en tiempos actuales, el audiovisual), y este lenguaje fónico le brinda el poder de construir realidades. Entonces este SONIDO se convierte en el génesis de los constructos comunicativos (acordémonos que no empezamos a habitar este mundo con la capacidad del habla, sino, en primera instancia, con sonidos guturales, luego fue, poco a poco, edificándose el uso de palabras). Este es el primer axioma.
El segundo: escenario de la IMAGINACIÓN. Existe una comparación de la radio con el arte pues ambas son medios para expresarnos, manifestarnos, explayarnos, es decir, rehacer una realidad. Y: sin creatividad la radio se extinguiría. Dentro del ambiente radiofónico se plantean dos momentos: uno informativo, emitiendo un contenido; y otro pre-expresivo, tomando en cuenta la opinión del receptor. El resultado final es la interacción social. En este axioma se involucran el habla cotidiana, la emotividad de los radioescuchas, y descripción de sentimientos, todo ello valiéndose de 4 herramientas: la música, el reflejo del alma y dador de significación a estados personales; los efectos sonoros que reemplazan la realidad y describen situaciones o lugares; el silencio, que da paso a la meditación de los receptores; y la voz, que permite interactuar y dar significado. Por ello, decimos que la radio te da un sentido.
El tercer axioma es que es intrínsecamente TÉCNICO, pues si bien se vale de la expresión, también se adhiere su correcta transmisión para poder “llegar” a los prosumidores sin perder su valor. El factor técnico se vincula con el costo, la cobertura, inmediatez y penetración de este medio en un determinado situacional; de igual forma se suma su factor inherente y abstracto. Con ello se fomentan los imaginarios sociales y aumenta progreso.
“Lo claro es que el físico italiano construyó un dispositivo inevitable relacionado a la vida de las sociedades del siglo XX y de las primeras décadas del presente. Su éxito se basa en el sonido y, en esencia, en la creatividad con la que éste se amalgame o, si se permite el símil, con que este se pinte porque las producciones de radio se originan en la esfera de la expresión: son arte producido por la posibilidad estética” (LOS AXIOMAS DE LA RADIO, TECNOLOGÍA Y PERIODISMO RADIOFÓNICO de Julián Cuesta Moreno).
La radio ha ido evolucionando y provocando cambios, todo ello gracias a 3 revoluciones: la portabilidad, con la invención de transmisores y la radio “fuera de casa”; las emisores de corto y mediano alcance (FM), que dan pase a  la segmentación de públicos; hasta ahora las radios por internet, que proporcionó la producción analógica y el acceso masivo a la radio mediante la net. Sin embargo la radio debe seguir la línea del cambio, el replanteamiento de sus contenidos y la forma como su público se amplía.
Y aunque el internet es una nueva forma de hacer radio, esta no varía en cuanto a sus axiomas. Si bien la trasmisión no es por ondas electromagnéticas, los bits suplen perfectamente a los anteriores. Existen radios virtuales convencionales, que son transmitidas por formatos FM, cuyos contenidos, aunque buenos, no se adaptan muchas veces a las demandas de cibernautas ya que hablar para oyentes tradicionales no es igual que para públicos indeterminados; la publicidad también ejerce un sólido causante de fuga de demandantes pues los cibernautas no están adaptados para escuchar 5 minutos de espacio publicitario; y el mensaje o mensajes no suele (n) ser variados y por ello pierden interés. Las radios online se adecuan más a este nuevo formato, maximizan las bondades de locutar y recrean la radiodifusión tal como es.
La interactividad que hay en el periodismo radical, o solo al ejercer locución, a través de las llamadas promueve una mayor participación de la ciudadanía, asimismo la retroalimentación se puede verificar de manera más rápida a través de la radio. El cómo está interpretando el mensaje que se viene difundiendo.
La ciudadanía aporta con la preparación de los adjuntos periodísticos y las tribunas de dialogo son más profundas y absolutistas. Un medio de comunicación siempre debe ser supervisado por un comunicador, la ciudadanía es parte de la noticia y su involucramiento es una tarea del buen comunicador. Y mientras la radio sepa adaptarse al cambio seguirá siendo aceptada, por eso es momento que se reinvente, re-estructure; camaleónicamente hablando.
CONCLUSIONES
En resumen, el periodismo cuenta con bastante historia que respalda sus fines actuales, así mismo sus agregados le dan a los que ejercen este oficio el carácter de instrumentos entre la información y las personas, no somos dirigentes, ni líderes, ni fomentamos criterios de opinión, simplemente exponemos una situación lo más neutral posible y dejamos que los sujetos se posicionen en un argumento.
Los distintos tipos de periodismo, especialmente los difundidos con mayor fuerza en este siglo, han generado debate y, hasta ahora, siguen en constante cambio o agregados.
La participación de la población es de las nuevas que trae la Digitalización de los contenidos, más acceso a la información, menos límites, más oportunidades de ser “periodistas”. La tradicionalidad, de igual manera, ha sido superada por espacios online dónde los medios exponen sus contenidos pero para la interacción de los consumidores.
Investigar es sinónimo de pérdida: tiempo y dinero (para dueños de medios, en general), por ello es poco probable, pero no imposible hacer este tipo de periodismo, además supone un arresto gigante por parte del profesional o experimentado en el campo.

El periodismo radial se ha empapado de todos estos nuevos conocimientos y ha fomentado una zona de participación y emisión de mensajes para asegurar su excelencia. El sonido ha formado parte de nuestra vida desde nuestros comienzos, evolutivos o bíblicos, así que con ello la radio tiene un toque de superioridad ante los otros medios, ya que no solo despierta imaginación sino que evoca pensamientos libres, en nuestra mente. Esa libertad dela que todos hablan, en nuestro cerebro y corazón.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(4) BURGUEÑO, José Manuel. La metamorfosis de la prensa. Hacia un modelo periodístico. Revista TELOS. N° 86. 2011. España.
(3) CAMINOS MARCET, José María. Periodismo de filtración, periodismo de investigación. Revista CAMPUSA. N° 29. 2012. España.
(6) DÍAZ NOCI, Javier; MESO AYERDI, Koldo. Desarrollo del Periodismo Electrónico. Revista EL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN. N°2. 1998. España.
(5) LÓPEZ GARCÍA, Xose; TOURAL-BRAN, Carlos; PEREIRA-FARIÑA, Xosé; BARBOSA, Suzana. Automatización de las bases de datos: Potencialidades de herramientas básicas para otro periodismo posible. Revista EL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN. N° 08. 2009. España.
(1)MARTÍNEZ MAHUGO, Sergio. La influencia del Periodismo Ciudadano en los medios tradicionales. Revista TELOS. N° 36. 2010. España.

(2)RAMOS DEL CANO, Fátima. Redes sociales y participación radiofónica: Análisis de caso de Twiter y Facebook en la Cadena SER. Revista ÁMBITOS. N° 25. 2014. España.


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