PODEROSA, TOTALIZADORA E INMEDIATA: La influencia radial en las nuevas generaciones

Autora: Eveling Noemí Bonilla Vilchez

Resumen: La radio ha evolucionado, constantemente, se ha modificado, presenta nuevas formas de expresión, diálogo, PARTICIPACIÓN, en fin, un mundo de detalles que involucran la socialización de nuestra especie y aportan efectivamente en la nutrición de nuestra acción social y, por sobre todo, nuestro papel desenvuelto en el escenario que determinemos: padre, trabajador, estudiante, hijo.

Contenido: Vivimos en un mundo dónde estudiar, al igual que las actividades relacionadas con ello, es igual a “castigo”, la poco predisposición por parte de los niños, niñas y jóvenes sobresale como un iceberg en el océano antártico, ¿Qué hacer? Aferrarse a él para no caer en el mundo de los libros y siempre considerar que “entretenerse” con los amigos, dormir e, incluso, no hacer nada son mejores que ir a una escuela para escuchar una lección. Y sí, quizás estas Instituciones son aburridas y es por ello que pierden “seguidores”. He escuchado muchas veces hablar de adicciones al cigarro, al alcohol, al sexo, a la droga, pero nunca he escuchado que hayan “adeptos a ir al colegio”, “enfermos por leer sin parar”, “insomnes por no despegarse no más de 5 horas de algún texto de lectura”, no, no es algo que se escuche seguido, pues ello sería grandioso en muchos aspectos: las escuelas han olvidado, si es que alguna vez lo tuvieron en cuenta, el carácter humano de los estudiantes, no son educados para salir a obrar bien sino para ser “buenos profesionales” o  al menos tener una profesión. Las personas obtienen como mayor preocupación de sus vidas el hacer dinero, comprar, volver ganar dinero, seguir comprando, un círculo vicioso del que solo se puede desligar si mueres o si eres multimillonario, ya que serán tan rico que no tendrás que ver cómo ganas el dinero sino solo gastarlo (en el fondo son miserables, lo sé).

Nosotros no andamos por las calles para brindar ayuda a una mascota, preguntarle a un desconocido como está, regalarle una sonrisa a un extraño, darle una palmada a una persona cabizbaja. No. Estamos formados para salir y ver nuestros propios intereses: lo que nos afecta tendrá impacto en nuestra manera de vivir así que lo tomamos en cuenta, y aquello que, a pesar de ser importante, no nos involucra, pues lo desplazamos como cualquier bolsa de basura que alguien se olvidó sacar, sin siquiera darnos el tiempo de percatarnos que ocultaba, que mentaba, que inspiraba. Simple banalidad.

En este vacío es dónde quiero llegar: personas que caminan con corazón pero que piensan como máquinas, entrenadas desde hace décadas a dar la espalda de muchos y fingir benevolencia ante otro (Falsa moral). Lo que muchos no nos damos cuenta es cuán importante sería el no formar ingenieros, doctores, enfermeras, profesores, policías, sino formar  seres humanos, y plantearnos como fin único no el conseguir dinero, sino el conseguir el mayor tesoro que pocos poseen (por pocos me refiero a escasos, apretados, carentes, incompletos, insuficientes, limitados, desprovistos, creo que se entendió), el oro que no se pesa, el diamante en bruto que nadie puede comercializar: la felicidad. ¿Cuántos hemos pensado en ello? Debo decir que casi ninguno, y ¿Por qué? Porque no es priori para la sociedad, ¿Se imaginan un mundo dónde las personas fueran felices de hacer lo que hacen, sin obligación, ni exigencia, solo ejercer algo porque es de tu agrado y te sientes bien haciéndolo? Un universo lleno de paz, como dijo la joven de 17 años, actual Premio Nobel de la Paz, Malala Yousafzai: "Algunos niños no quieren consolas, quieren un libro y un bolígrafo para ir al colegio", y ¿Para qué? Para seguir esperanzas, sueños, aspiraciones, metas, y no CONFORMARSE.

Los medios de comunicación juegan un rol muy importante en el establecimiento de la agenda de temas actuales y la amplificación de los mismos, puesto que no siempre las noticias se evalúan correctamente y se confunde la importancia con el factor entretenimiento. Muchas veces me eh preguntado qué es lo que se quiere lograr con un mundo así: ¿Aplacar a las masas que pueden manifestarse? ¿Forman individuos sin raciocinio y terminar con la especie hommo sapiens que tanto trabajo le costó llegar a tener conciencia y que ahora suelen perderla por fajos verdes, trabajos mejores o no quedarse sin los mismos? ¿De qué hablamos entonces? No existe libertad de prensa, ni libertad de trabajo, ni, desgraciadamente, democracia tal como se pinta en nuestras mentes expuestas al consumo de medios que  representan a los monopolios de comunicación.

PESE A ELLO, aún existe una ilusión; si bien la comercialización de la población y la costumbre de las masas a consumir productos vencidos o poco cuidados es fuerte, casi dominante, existen desviaciones en esta línea del poder, en uno de estos caminos alternos es que me aferro para la mejora que tanto merecemos: los medios cumpliendo su labor social, la radio difundiendo, son sus ondas rápidas y magnificadoras, programas que motiven, que estimulen la participación acertada de las poblaciones, que transiten en los valores que necesitamos recordar, que sean un recordatorio de que aún se puede establecer una honestidad en la acción social que muchos disfrazan para fines económicos. 

Llegamos el punto de los programas radiales y su poder para afrontar la sociedad del Siglo XXI, el mismo show del circo romano pero con Televisores plasmas, tablets, celulares, internet: por mucho más peligrosa y rudimentaria que la de aquel coliseo antiguo con gladiadores y bestias. Se requiere no solo herramientas que agilicen el proceso de generación de identidad en los públicos y surgimiento de pro-sumidores sino compromiso con las comunidades, para establecer en ellas una semilla de producción que modifique su monotonía mediatizada y mostrar una mejoría considerable.

Trabajar con edades distintas es un reto, pero hacerlo con personas sin previos conocimientos que consoliden un argumento a defender es aún más complejo. Porque si suele ser difícil reaccionar ante un estímulo teniendo argumentos que aporten a tu juicio crítico, es más trabajoso el tener que efectuar una valoración sin conceptos previos que desafíen tu mente e inciten la investigación; partir desde cero es más reto que iniciar de un tramo: ello es educar a niños, niñas y jóvenes.

“La radio es un camino amigable, creativo, útil para ejercer la participación haciendo eje en:

El derecho a la libertad de expresión, que es el derecho de los niños y jóvenes a decir lo que sienten y piensan, a ser escuchados y a que sus opiniones se tomen en cuenta.

El derecho a la información, que es el derecho de todas las personas a acceder a la información sobre lo que sucede, sin censura.

¿Acaso es posible llegar a buen puerto si nos proponemos pensar por ellos, resolver para ellos sin sus opiniones, sus necesidades y sus acciones?” (1)

Mi terruño es Ferreñafe: pueblo pequeño pero infierno grande, con esta frase siempre me recordaban lo poco interesada que está la población por la mejora de su Educación y cómo ese pensamiento absurdo y embrutecedor lo inculcan en sus hijos, quienes desde el hogar están pensando en no aspirar a más porque lo que tienen ya es seguro y no vale la pena el esfuerzo pues no hay garantía de salir victoriosos (padres que hablan de “siempre es lo mismo”, “todos son iguales”, “no existe el cambio”, “si te da dinero es la elección perfecta”, entre otros). Grave error. Cuando uno es niño puedo agrandar más su creatividad, su pensamiento no está alineado ni contrastado con el medio, es un futuro triunfador si se le dan las herramientas para serlo.

Para continuar ahondando en mi propuesta, establezco que Radio y Escuela deben ejercerse en simultaneidad, cumpliendo así su función comunicativa y  socializadora, además de fomentar la cultura. Brindando, extra a ello, la producción colectiva del sentido, extraer sus raíces, folcklore, gastronomía, y promover el consumo de lo suyo. A ello, gestionar una radio que involucre a los niños, jóvenes en sus diferentes roles (hijo, estudiante, amigo, hermano, etc) y poder acrecentar en ellos extroversión y noción de lo que le depara su entorno, su escenario social. El lema: “Dejar que los niños, niñas, jóvenes, IMAGINEN, SEAN CREATIVOS”. 
El nombre: "Aprender a vivir", espacio dónde la convivencia sana e integradora fortalece los lazos sociales, sea en familia, escuela, comunidad.

La Problemática: En las escuelas no dan conocimientos que sean personalizados para los estudiantes, es por eso, que en su mayoría, no suelen dar por importante a los centros de estudios. Lo que uno consigue en una escuela es algo que, durante años, no cambia ni se fortalece: la uniformidad del conocimiento mata sueños, pasiones, personas. Agregándole que, por ejemplo, no se debería recordar el pasado en las clases de historia, sino describir el presente, la actualidad es más relevante que lo que está en los libros porque el pasado no va a cambiar PERO el presente puede abrirnos paso a un futuro con mayores oportunidades. La historia merece recordarse pero no sobrepasar la importancia de la actualidad en el acontecer de las poblaciones. Formar líderes, no conformistas, sino gente que se atreva a hacer algo nuevo para el bien social. Unificar: no excluir minorías raciales, religiosas y/o ideológicas.

Se debe: Dar paso a una nueva generación, dónde no debe existir en sus mentes la barrera: es imposible. La participación debe ser abundante, aumentando el nivel de difusión de nuestra señal radial y, sobre todo, aceptación del contenido explayado.

La Programación: Incluiría microprogramas, clips, dramatizaciones, encuestas, etc. además de espacio para llamadas, e-mails. El hecho de tener una Radio online acrecienta nivel de producción y la profundidad del mensaje. También, recrear escenarios sociales dónde prime la libertad de pensamiento, igualdad, sin tabúes, buscando un mundo de constante lucha para ejercer la IMAGINACIÓN que muchas veces se nos es apartada. Y hacer proyecciones sociales, enfatizando en el cuidado a los animales, quienes no pueden articular palabras y cuando sufren lo hacen en silencio (comunicación impersonal, no directa, uno conoce más del otro a través de sus gestos, movimientos). Muy aparte de difundir el desarrollo artístico cultural con talleres, recitales, entre otros.

Por ejemplo, “Después del cole”: espacio dónde los jóvenes se dedican a conversar, esa comunicación horizontal que tanto enriquece, y podemos escuchar no solo al joven o niño tras el micrófono sino a la parte subjetiva que encierran estos. Compartirán temas variados, no hay una línea ni un determinado esquema, es libre para gente que quiere escuchar lo que ellos quieren decir. De igual forma pueden llevar este mensaje a otros jóvenes o niños, y habrá mayores receptores que luego se convertirán en emisores, y así no solo damos temas sino hacemos consciencia de ellos. Interactuar en un espacio público: vencer la vergüenza, ser cotidianos, establecer contacto con los radioescuchas. Y, otro ejemplo, demostrar que pobreza no es igual a delincuencia, o alguna lacra social sino SUPERACIÓN.

La Tematización: Como estaríamos trabajando con niños, niñas y jóvenes, dividiríamos los temas según edades, dando importancia al tema del RESPETO como base de relaciones interpersonales sólidas y adecuadas entre los miembros de la sociedad. Y, sobre todo, un NO al Machismo o al Feminismo y SÍ a la igualdad de géneros. “Según el Artículo 1 de la Declaración Universal: “Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de etnia,color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole,origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición.” La verdad es que somos alterofóbicos. Esto significa que, en vez de gustarnos, nos espantan las diferencias. Sentimos rechazo ante quienes no son iguales que nosotros. Nos crean inseguridad, nos dan miedo. Y el miedo, con frecuencia, se traduce en odio y agresión.” (2)

A los niños, empezar por temas adecuados a su edad y formando su carácter: cuidado del agua, medio ambiente y contaminación, no a la discriminación en todas sus formas (en este punto me gustaría detenerme para formar un concepto arriesgado y dar a los niños un mensaje de inclusión y tolerancia con sus congéneres o mayores, que ellos se sientan identificados con lo expuesto y formen una idea abierta de cuáles son las formas de discriminación y cómo eliminarlas: ¿Qué es un homosexual? ¿Por qué se diferencia de otros? ¿Qué tiene que lo haga “especial”?, con material alternativo, dibujos, juegos, testimonios, opiniones, diálogo sencillo y enriquecedor). Un especialista podría ser el invitado del día.

En los jóvenes, y aún en niños de grados superiores, el tema de la Educación sexual, pues en los colegios ello es dejado de lado y no se le da la IMPORTANCIA que requiere para evitar: Enfermedades de transmisión sexual, embarazo precoz, violencia, matrimonios prematuros, acoso sexual, machismo, etc. Que digan lo que aprendieron de otras personas: papás, hermanos, tíos, etc. y se establezca una mesa de diálogo, foros, preguntas y respuestas. Aparte, que los jóvenes, niños y niñas, tengan conocimiento de las carreras actuales, para que sepan cual saciaría su demanda y, sobre todo, les dé comodidad.

“¿Qué lleva a que las personas participen en los espacios y que esta participación se sostenga? La principal motivación referida por ellas es el “hacer algo”, este forma parte esencial del sentido del espacio, en tanto en él las personas perciban que se está haciendo algo con valor es posible que se mantenga.” (3).

Conversando con personas con experiencia en este tipo de radios, aseveran que el carácter de formación que imparten estas emisoras (de corte educativo) y los resultados, a la larga, valen la pena. Lo que si sopesan es que en la región no existe el apoyo para poder ejecutar este tipo de proyectos pues las trabas, en específico las monetarias, abundan. Uno de ellos, por dar un ejemplo, nos expone que su radio lleva 4 años funcionando los 4 primeros domingos de cada mes, pero que para empezar a ejecutarla le costó demasiado pues no había quien le diera un voto de confianza y lo daban por perdedor antes de empezar esta radio educativa, cuando convenció a una colega y aportar ambos al desarrollo del programa, esta señora se hizo la desentendida y le dio excusas para desertar, a la par a este inconveniente, no encontraba quien lo auspiciara, recorrió entidad tras entidad, hasta que el municipio local le otorgó el valor del espacio de 1 hora, que consistía en 65 nuevos soles, suma que a muchos les pareció exorbitante. Una radio comercial sobrevive mas una comunitaria se extingue, por falta de aliados que la ayuden a flotar.

Por ende, afirman que trabajar con niños, así como con jóvenes, es fundamental, maravilloso y hábil, pues debes hablarles con ciertos parámetros o lograr su atención y comprensión mediante técnicas como música, cuentos, efectos especiales, la voz, hacerlo parte del mensaje y receptor activo de lo que escucha. No solo es decir algo sino apropiarse de ello y sentirlo tuyo. Y el pensamiento del joven, aunque formado, es muy voluble y el reto es reforzarlo para bien y encaminar sus elecciones con experiencias y contacto con formas distintas de ver la vida. Hay que tener presente que no se trata  de ofrecerles mayor volumen de información de que la poseen sino ayudarles a jerarquizar según sus intereses.

Aún más, no solo ha de fomentarse un acercamiento selectivo sino un aprendizaje en el empleo de los medios de comunicación como fuentes de información sobre la realidad en una sociedad que experimenta una necesidad de permanente actualización, de diseñar y emplear nuevos modos de organizar y acceder a la información, no solo han de colaborar los ámbitos educativos sino los propios MASS MEDIAS para la transformación que se busca.
Por lo tanto, se considera esencial la integración de ambos universos cognitivos para PREPARAR  a los niños y los jóvenes a un intrincado mundo, no solo para superar exámenes y obtener notas académicas, sino para enseñarles a aprender, a recoger y seleccionar información e inculcándoles, al mismo tiempo, el entusiasmo por el saber. La radio les ayudará a ser más capaces de expresarse con corrección y fluidez, y, a su vez, el conocimiento y  comprensión fomentara su espíritu de criticidad: “personas informadas, con opinión propia y actitud innovadora, y por sobre todo, capaces de ser felices y de enseñar a los demás a también serlo. El camino recorrido es extenso pero lo que falta por recorrer supera por mucho al anterior, ya saben, “La vida es cuesta arriba pero la vista es genial”. No menos, siempre más.

Referencias:
(1) KEJVAL, Larisa. Aprender con la Radio. Editorial Las Otras voces (2005). Buenos Aires, Argentina. 
(2) LÓPEZ, José. Ciudadana Radio: El poder del periodismo de intermediación. Editorial Análisis (2008). Caracas, Venezuela.

  (3)RIVAROLA,Tessa. "Participación ciudadana de niñas, niños y adolescentes- una propuesta abierta a pensarse y recrearse". Editorial Global (2009). Asunción, Paraguay. 

FOTOS EN ACCIÓN:

*Entrevista al Profesor José Primo Ordóñez, 

conductor del programa para niños y niñas:

"Lectorcitos", en Ferreñafe.

*Entrevista al periodista Juan Francisco Aquino
Núñez, actualmente labora en Radio Exitosa pero
estuvo involucrado en proyectos de radio educativa
en otras regiones del país.

* Conversación con Jared Urbina Díaz, quien también 

ha contribuido con radios educativas y expone el poco

 nivel de aceptación de las mismas en la región.

VÍDEOS ILUSTRATIVOS:

Proceso Participativo de la Radio

Story Line

NO TE ENAMORES DE MI

Entonces suspiró. Era la primera vez que la veía cerca, a los ojos; era mágico. “Nunca me he enamorado, pero siempre existe una primera vez”. Se quedó en silencio. Su corazón latía con tanta intensidad que no podía controlar su transpiración que, para malestar de él, se hacía más notoria.

Era, en efecto, su primera ilusión, rodeada de abstracción y subjetividad. “Es gratificante la sensación que emana mi ser”, pensó, casi sin aliento. Ella lo observaba detenidamente, con una risa ahogada entre sus labios: “No sé qué estamos esperando”. Esta mujer era demasiado inteligente, calculadora y frívola pero sin dejar de ser intensa, apasionada, enérgica. Era una explosión de sabores materializados y delineados por un fino pincel; su piel trigueña rompía todos los esquemas de belleza estereotipados por potencias comerciales\comunicacionales, sus ojos negros dejaban sin conciencia a cualquiera que osara mirarlos, sus labios gruesos eran pétalos de rosas en invierno: su apariencia no era preciosa pero no dejaban de tener encanto, y su nariz, ¡Oh, esa protuberancia en su rostro!, tenía la medida perfecta, en las proporciones ideales.

“¿Te puedo confesar algo?”, susurro él, cada vez más cerca de aquella mujer que le quitaba la vida a cada segundo. Sus manos sudaban. Era patético. Ella lo observaba con diversión, le resultaba gracioso verlo así, tan perdido. “Dale, soy buena con los secretos”. Cada palabra era un escalofrío; el joven no estaba tranquilo, tenía que decirlo o sino explotaría. “Nunca eh besado a una mujer”. El silencio invadió la habitación, otra vez.

“No es cosa de otro mundo, no todos tenemos la oportunidad de hacerlo, es cuestión de suerte”. Él estaba avergonzado, sabía que ella mentía para no hacerlo sentir peor. “No es suerte, es el destino”, aclaró el muchacho de ojos marrones y semblante melancólico. La joven se asombró por la respuesta y dio un vistazo al reloj de pared que estaba en el lado izquierdo de la sala de estar. “Es tarde, debo ir a casa”. La muchacha esquivó su mano, le dio la espalda y se dispuso a salir del lugar. Él se acongojó por su actitud, pensó que ella también había sentido lo mismo, que el sentimiento era recíproco. “¡Qué tonto soy!”, recapacitó el varón.

Eran las 9 de la noche, las calles estaban oscuras, la lluvia seguía cayendo sobre las casas del pueblo, la utopía se esfumaba de las manos de aquel joven inexperto: “Te acompaño a la puerta”. La joven salió detrás. Bajo el umbral ella se notaba pensativa, meditabunda, algo le oprimía el corazón. “Fue una conversación agradable; agarra tu paraguas te vayas a resfriar”. Él sonrió y le alzó la mano. “Al menos la tuve cerca de mí”, masticó. Entonces lo inesperado ocurrió, típico de novela: Ella alcanzó su brazo, lo cogió suavemente y acarició su rostro. El joven quedó anonadado. La joven se apegó más. Él sentía su calor corporal, era mejor que lo que imaginó. Y así, lentamente, fue acercando su rostro al del mozuelo, y posó sus labios en los de él, primero suave y después apasionadamente. Sus alientos se combinaron, sus corazones se ataron con hilos invisibles de pasión. Ella colocó sus brazos en su cuello, y lo apretó con fuerza; él la agarró por la cintura, con miedo y dulzura.

Pasaron unos minutos y sus cuerpos seguían entrelazados, el silencio era cosa del pasado. Entonces un sonido inesperado cortó el romanticismo del ambiente: el celular sonó. “Es mi mamá, es tarde, te dije” y le sonrió con complicidad. Ahora el joven no podía creerlo: “Mi primer beso con mi primer amor, fue estupendo”, meditó en breves segundos hasta que escuchó la voz de su amada indicándole que debía a irse.

“Te quiero”. Le dijo sin pensarlo. Era su primera experiencia, ese ósculo significó todo, no necesitaba conocerla más, todo estaba resumido en esas dos palabras: “Te quiero”. La joven no lo miró, solo recogió su paraguas que, por la situación antes descrita, no logró colocar en alto. El joven estaba confundido, ella cambió en unos minutos, ahora estaba distante, ida, diferente. “¿Qué pasó, porqué estás así?”. No hubo respuestas. El silencio, viejo amigo, regresó al cuarto. Otra vez volvieron a la puerta, pero esta vez ella no articulo palabra alguna. Dio dos pasos fuera de la casa y volteó a verlo. Él estaba ahí, con esos ojos de animal abandonado, esperando que le dijera qué ocurría.

La muchacha se acercó, le cogió la barbilla y lo besó otra vez. Esta vez el roce fue corto, unos segundos, cómo una despedida. “No te enamores de mí”, y se alejó, se dio vuelta y caminó alejándose de aquel desafortunado joven. “No te enamores de mí”, era lo único en lo que pensaba mientras la veía caminar entre las personas, por las oscuras calles del vecindario, cada vez más diminuta, hasta que desapareció.

Cerró la puerta. Era el mejor y peor momento de su vida. Recordó toda la escena. Era como un mal sueño, de esos que empiezan perfectos y terminan en pesadillas. “¿En serio aconteció?”.  Tocó sus labios, aun húmedos, y supo que no era mentira, de verdad pasó. Se sentó en el sofá, alzó el rostro observando al techo, a oscuras, y cerró los ojos. Meditó un largo rato: todo el mundo se había resumido en un lugar y ahora nada importaba. Una lágrima resbaló por su mejilla. “El amor es una mierda”. Y golpeó su cabeza con su brazo: “Nunca más”.

Se incorporó, tomó el control remoto y prendió la televisión. Sintonizó algunos canales. “La mierda está por todos lados". 

AYER, HOY, MAÑANA: COMPEDIO DEL PERIODISMO

YESTERDAY, TODAY, TOMORROW: COMPENDIUM JOURNALISM.

Eveling Noemí Bonilla Vilchez

RESUMEN

En este artículo el periodismo es protagonista. Su evolución sirve de ejemplo para, ahora, entender el porqué de tan maravilloso oficio, dónde la idealización está en no buscar representatividad sino en ser parte del proceso de comunicación, que, aunque no es dado por importante, sigue siendo la base de la civilización. Hacemos referencia de los tipos de periodismo, así como su influencia en estos años, la participación del ciudadano (de pasivo a activo), la investigación base de la información, la tecnología y las nuevas formas de hacer periodismo. Subrayando el significado de ser periodista en este Siglo.

Palabras claves: Periodismo; Tecnología; Investigación; Periodismo Ciudadano; Periodismo Participativo; Era Digital; Periodismo Radial.

ABSTRACT

This article is journalism excellence. Its evolution is an example to now understand why such a wonderful job, where the idealization is not representation but looking to be part of the communication process, although not as important as it is still the basis of civilization. We refer to the types of journalism, as well as their influence in recent years, citizen participation (passive to active), the basis of information research, technology and new forms of journalism. Stresses the significance of being a journalist in this century.

Keywords: Journalism; technology; Research; Citizen Journalism; Participatory Journalism; It was Digital; Radio Journalism.

INTRODUCCIÓN

“El periodista no es un mero intermediario o mediador entre el hecho y el público. Es un intérprete, el artífice que nos ayuda a entender la realidad que nos rodea, los sucesos que acontecen y afectan nuestra existencia en el mundo. El profesional de la información periodística no se caracteriza por captar sin más los hechos. Busca con rigor y minuciosidad el significado que estos hechos poseen, pues bien sabemos que ver no es comprender. La objetividad y la veracidad del periodista en esta ocupación son elementos esenciales e imprescindibles.” (Periodismo Ciudadano versus Periodismo profesional: ¿Somos todos periodistas? De Elena Real Rodríguez).

Un periodista es dibujado como un personaje que lucha contra el mal social (además al periodismo se suman las ciencias humanas y sociales que le dan carácter agregado a su función). Mas este se enfrenta a una constante y desnivelada transformación: “Desde los cambios tecnológicos a los experimentados en la estructura de propiedad de los diarios, todo o casi todo parece distinto hoy. La competencia con los nuevos medios electrónicos ha llevado a los periódicos a aligerar el peso de sus reflexiones al tiempo que aumentaba el número de sus páginas y potenciaban la inclusión de color en sus fotografías, primero en los anuncios, más tarde en la información. Algunas publicaciones míticas, como el Times de Londres, cambiaron su austera apariencia de calidad por el ropaje alegre del sensacionalismo, mientras que la prensa vespertina agonizaba en muchos países, víctima de las horas dedicadas por sus eventuales lectores a ver televisión. Más tarde aparecieron los soportes digitales, con la consiguiente fragmentación de la audiencia, e Internet, con su vocación de universalidad individualizada. Todo ello condujo a una acelerada y creciente concentración de la empresas periodísticas, que sobrepasó enseguida la propiedad de los medios de comunicación para entreverarse con la de los sistemas de ocio y entretenimiento.” (El Oficio de Periodista de Juan Luis Cebrián).

Durante el paso de los años se ponen en duda ciertos aspectos fundamentados en los orígenes del mismo, por ejemplo, ser un medio social pero también económico: el fin comercial vence, por mucho, a la opinión pública con vocación de servir. Esto es, a veces, barrera para cumplir las normas del periodismo, que suman nueve: 1. Decir la verdad; 2. Lealtad al pueblo; 3. Verificación de información; 4. Independientes de poder; 5. Vigilantes; 6. Dar tribuna al público; 7. Hacer de lo importante algo interesante; 8. Imparciales; y 9. Seguir su conciencia. Todos ellos abriendo paso a la discusión de todos los tiempos: libertad de expresión como condición básica de la democracia.

EL CHRONOS DE LA RADIO

Guglielmo Marconi crea la radio, la cual se convierte en un medio inmediato, facilitador y reforzador. La comparó con un teléfono pero, característica diferenciadora, sin hilos (cables) que lo limiten, asociando su invento con los campos y ondas electromagnéticas que conduzcan el sonido.

En sus comienzos, la radio era de uso EXCEPCIONALMENTE para la guerra, como principal elemento comunicativo con tiendas de campaña y sirvió como enlace en “tiempos difíciles”. Se suma su difusión entre las familias de los soldados, las cuales estaban en constante recepción de información que provenía de esta (algún herido o muerto, avisos de fin de conflictos, noticias desde campo de batalla o alrededores, etc.). Mas este medio cobró fuerza en 1901, con la marina inglesa, cuando se transmite la primera señal a través del Atlántico, dándole el nombre, bien merecido, de “medio por excelencia”.

Su superioridad reside en su alcance y difusión, que resulta cuantioso en comparación con otros medio, sumado a ello el hecho de dar sensación de compañía (característica propia de toda interacción social, que brinde seguridad  y cercanía).

El paradigma: carácter social vs. Comercial. ¿Cuál debería primar? Si bien la radio fue vista como un mecanismo generador de utilidades, es más importante su escenario socializador, junto a su intervención en la política, pues permitió promocionar ideas, consolidad pensamientos e impulsar opinión pública. Tal es el caso de su participación activa en tiempos de una Alemania con Hittler, el Partido Nazi la empleó como vehículo de su propuesta e ideología. Y vuelve al escenario bélico, facilitando la comunicación, su alcance, etc. (intervino activamente en la Segunda Guerra Mundial).

¿PERIODISMO PARA TODOS?

“El periodismo morirá “cuando ya no haya adelantos que propagar, injusticias que denunciar, débiles a quien amparas, fuertes a quienes contener, entuertos que enderezar, aspiraciones que defender, teorías que discutir, verdades que investigar, leyes que combatir y hombres que mejorar”. Este fue el vaticinio de un siglo atrás formuló Rafael Mainar, aventajado maestro, para quien ese ideal constituía la esencia del reporterismo, la misión y la responsabilidad de todo periodista. (“No todos somos ya periodistas. Un análisis de la utopía del periodismo ciudadano desde la perspectiva del reportaje interpretativo” de Calos Macía Barber).

Hoy se cumple aquella aseveración, pero, sumado a ello, está el conjunto de personas que, sin necesidad de tener experiencia o cartón en mano, ejercen “periodismo”: difunden información, forman parte activa en el recojo de noticias, etc.; convirtiéndose entonces este oficio en algo común, sin profesionalismo, apto para todos.

“El proceso comunicativo en el escenario de la Comunicación está centrado en el usuario: los usuarios tienen el control para elegir, decidir, buscar, definir, configurar, suscribirse, comentar y, lo más importante: para escribir, hablar y filmar (...) El modo pasivo y unidireccional de consumo de los medios tradicionales es reemplazado por el concepto de usuario activo, que busca contenidos, explora y navega info-espacios” (Orihuela, noviembre 2003).(1)

Con las innovaciones en el campo de la comunicación todos se auto-facultan con la capacidad de emitir información, volviéndose parte “significativa” del proceso de comunicativo y los distintos flujos de sociabilización (teniendo por fines generar opinión y la buscar la verdad).  Con ello se desarrollan mayores espacios para el diálogo, confluencia de ideas, y se establece un espacio de convergencia minimizando la comunicación vertical pues se habla de iguales comunicándose entre ellos (horizontalidad).

Un periodista resalta sus proezas en la manera como maneja la información, la traducción y/o interpretación de la misma y su poder de difundirla, dejando escepticismos, opiniones y/o valoraciones (al menos esto ocurre en la teoría, en la praxis es adecuado tratar de cumplirla lo más posible ya que no existe una igualdad entre lo escrito y lo practicado). El periodismo ciudadano es un término de la lucha por la LIBERTAD DE EXPRESIÓN, DE OPINIÓN Y, JUNTO A ELLOS, DEL TRABAJO: formamos individuos que consideran poder nivelarse con grandes periodistas solo por haber obtenido representatividad con su emisión entre cibernautas, y son ellos, en su mayoría, los que consumen este tipo de informaciones. La decodificación está en base a su nivel de comprensión, retención, y valoraciones, todo ello para realizarse una apropiación.

Sin embargo la participación ciudadana no habla de un proceso formal ni exhaustivo, sino de un tipo de intervención de las masas en temas que les afectan: hacerlos parte del problema para sentirse parte de él. Ello es adecuado sin un medio quiere seguir posicionado mercantilmente, ya que las personas se sentirán “queridas y escuchadas” y darán su voto de confianza (junto a su dinero) para este peculiar medio que utilizó esta compleja palabra. Un agregado es que estos “participantes” puedan ser fuentes valiosas de información, claro, en determinados casos.

“Esta nueva “cultura de la participación” planteada por Jenkins (2006) supone, por tanto, radicales modificaciones en los modos de interacción del oyente. Así, “el poder del productor y el consumidor mediáticos interaccionan de maneras impredecibles” (Jenkins, 2008: 14). De esta manera, resurge el empleo de un término, el de prosumidor (en referencia a la unión de los conceptos de productor y consumidor), anticipado por McLuhan y Barrington Nevitt: “la tecnología electrónica permitiría al consumidor asumir simultáneamente los roles de productor y consumidor de contenidos”. De acuerdo con Rost, la interactividad es definida como “la capacidad gradual que tiene un medio para darle a los usuarios un mayor poder tanto en la selección de contenidos (interactividad selectiva) como en las posibilidades de expresión y comunicación (interactividad comunicativa)”, siendo precisamente en esta última modalidad en la que nos encontramos a este renovado usuario capaz de participar, recibir y producir contenidos. Se trata pues, de un nuevo rol ejecutado por los usuarios a los que Rosen se refiere como “gente conocida anteriormente como audiencia”."(2)
Sin buena supervisión ni filtros las personas podrían caer en un caos debido a la desinformación, la falsa verdad, la ambigüedad, y otros conflictos que se presentan al ejercer mal el periodismo, puesto que un verdadero periodista hace una labor totalizante, agregándole el carácter humano. La profundización en la información va a depender más del periodista que del ciudadano que colabora, he aquí que se vislumbra el peligro de periodismo ciudadano, pueden circular “rumores” con máscara de informaciones.

PERIODISMO QUE INVESTIGA

En base a los pilares del periodismo, a su impacto social y su cobertura entre las personas, planteamos la premisa de que la investigación es gregaria en el periodista: está en su naturaleza y no puede ser desligado de ella, puesto que si no investiga, si no se inmiscuye en detalles o busca nuevas fuentes de información, entonces nadie más realizada ese trabajo por él, y él lo sabe.

El periodismo investigativo no busca solo informar sino sacar a la luz algo que, misteriosamente, otros quieren encubrir. Así como en las películas policiales, las del villano y el héroe, las novelas de Sherlock Homes: investigar es más difícil que difundir porque debes valerte por recursos propios, medios alternativos y esfuerzo cuantitativamente superior. Y si los medios no apoyan a sus periodistas es difícil producir una investigación.

“El inicio de una investigación es como un gran embudo en el que cabe todo. Entre esos primeros datos en bruto aparecen entremezclados datos verídicos con rumores, filtraciones, etc. Es durante el proceso de la investigación donde se depuran los datos que finalmente acaban por publicarse. No todo lo que entra inicialmente en ese embudo es finalmente publicado”.(3)

En ocasiones, los medios de comunicación tienden a presentar informaciones que han recibido íntegramente filtradas como si se tratara de textos de periodismo de investigación, elaborados a través de un trabajo minucioso realizado por un equipo de investigadores-periodistas. En la publicación de informaciones filtradas que se presentan ante el público como textos procedentes del periodismo de investigación se introduce de lleno ante prácticas que atentan abiertamente contra las normas deontológicas junto a los principios de cada periodista.

El interés por hacer esta clase de periodismo ya no está concentrada en la comisión obtenida por el trabajo o el pago por las funciones ejercidas, sino se resume en prestigio, el cual solo puede ser obtenido con sacrificio, un trabajo investigativo que demande tiempo y dinero; además solo un verdadero periodista capacitado y con experiencia puede realizar una investigación profunda y con resultados buenos; porque una noticia debe ser diseñada para generar atracción, aparte de contenido, y atrapar al consumidor: no siempre las vastas investigaciones venden lo necesario para subsistir, por eso también necesita generar arraigo social para respaldarlo.

No dejemos de dar importancia al hecho de que los medios de comunicación no apoyan mucho este estilo de periodismo por la inversión y demanda en desequilibrio, así los dueños de corporaciones o emporios comerciales no "desperdician" sus utilidades en ellos, le dan prioridad a líneas de producción que retribuyan su producción, y como saben que este periodismo aunque puede causar revuelo, no puede manipular pensamiento, todo lo contrario, les muestra una verdad. Además al estudiar el mercado, no tiene un público objetivo y se arriesgan a ser aceptados.

“…, el periodismo investigativo podría ser la tabla de salvación de los medios impresos ante la avalancha informativa del mundo online” (¿Es viable el periodismo investigativo? De Carola Fuentes).

PERIODISMO EN EL SIGLO XXI

“Desde finales del siglo XX, el periodismo tradicional vive atenazado por el fenómeno de la cultura de la gratuidad impuesta por Internet y reforzada por el éxito de los periódicos gratuitos. Las nuevas generaciones se acercan ya a la información de un modo completamente distinto a como lo hacían hace años y el fuerte crecimiento de los medios digitales hace que la publicidad se fragmente aún más y sea cada vez más disputada. Porque la migración de la publicidad hacia lo digital está siendo más lenta y dispersa de lo que habría cabido esperar, coincidiendo además con una etapa de contracción global y sigue financiando, mal que bien, a los medios tradicionales.” (4)

 “El periodista actual afronta como uno de los principales desafíos de los primeros años del siglo XXI: el uso eficiente de internet”(5), el cual ha repercutido considerablemente en la forma de interactuar que antes usaban las personas dentro de la sociedad pues produce gran cantidad de espacios de diálogo donde interactúan las personas con mayor rapidez (desarrollo sostenible): “Los tiempos están cambiando, están cambiando radicalmente. Estamos inmersos en medio de una revolución tecnológica que va a acabar con mucha tradición periodística. El uso que el público hace de su tiempo está cambiando radicalmente, sobre todo entre los más jóvenes, y está provocando en nuestro mundo, en el mundo de la comunicación y del periodismo, un alud de cambios brutal al que tenemos que reaccionar con celeridad.  Nosotros los periodistas que nos dedicamos a contarle al público lo que pasa, lo que cambia de un día para otro, lo que cambia de un minuto al siguiente, tenemos que ser capaces también de adaptarnos a los cambios que nos afectan directamente… solo sobreviven las especies que son capaces de adaptarse a los cambios” (Reinventar el Periodismo: Medios necesariamente más participativos para una sociedad más democrática de Sergio M. Mahugo).

Y es en esa extremista y constante variación que radica la bondad de este tema, porque si no cambias tú, el cambio te cambiará, o sino quedarás obsoleto; y el proceso de adaptabilidad necesita ser la consigna de todo impartidor de información.
"El propio carácter de la obra periodística, la propia forma de transmitir la información, está claramente evolucionando. El concepto de obra audiovisual está dando paso al de obra multimedia. Los avances en el estándar de la World Wide Web, el lenguaje html, y la aparición de otros recursos como la realidad virtual a través del Vrml (Virtual Reality Modelling Language) o el lenguaje de programación multiplataforma Java (que permite la inclusión de programas ejecutables independientemente de cuál sea el sistema operativo que utiliza el usuario) ofrecen otras formas de expresión que traen, a su vez, una nueva retórica." (6)

En un mundo donde casi todo es instantáneo, multifacético, impersonal, el verdadero periodista sabrá como diferenciarse de los blogueros y de quienes por solo hobby intentan informar a masas, que seudo difunden algo con la intención de conseguir adeptos y/o elevar el ego de sentirse superiores, conocedores, profesionales.

Un transcendental invento ecológico, económico, político, cultural, social, ideológico, racional, se ha creado: el Internet. El periodista debe saber cómo involucrarse con el público, a través de la Web sus actuales plataformas de comunicación.

LO QUE NO TIENE SONIDO NO EXISTE

El sonido es el alma de la radio, pues el ser humano está relacionado  con las ondas sonoras desde nuestros cavernícolas ancestros (pues de ello se deriva el futuro lenguaje gráfico e icónico, y, en tiempos actuales, el audiovisual), y este lenguaje fónico le brinda el poder de construir realidades. Entonces este SONIDO se convierte en el génesis de los constructos comunicativos (acordémonos que no empezamos a habitar este mundo con la capacidad del habla, sino, en primera instancia, con sonidos guturales, luego fue, poco a poco, edificándose el uso de palabras). Este es el primer axioma.

El segundo: escenario de la IMAGINACIÓN. Existe una comparación de la radio con el arte pues ambas son medios para expresarnos, manifestarnos, explayarnos, es decir, rehacer una realidad. Y: sin creatividad la radio se extinguiría. Dentro del ambiente radiofónico se plantean dos momentos: uno informativo, emitiendo un contenido; y otro pre-expresivo, tomando en cuenta la opinión del receptor. El resultado final es la interacción social. En este axioma se involucran el habla cotidiana, la emotividad de los radioescuchas, y descripción de sentimientos, todo ello valiéndose de 4 herramientas: la música, el reflejo del alma y dador de significación a estados personales; los efectos sonoros que reemplazan la realidad y describen situaciones o lugares; el silencio, que da paso a la meditación de los receptores; y la voz, que permite interactuar y dar significado. Por ello, decimos que la radio te da un sentido.

El tercer axioma es que es intrínsecamente TÉCNICO, pues si bien se vale de la expresión, también se adhiere su correcta transmisión para poder “llegar” a los prosumidores sin perder su valor. El factor técnico se vincula con el costo, la cobertura, inmediatez y penetración de este medio en un determinado situacional; de igual forma se suma su factor inherente y abstracto. Con ello se fomentan los imaginarios sociales y aumenta progreso.

“Lo claro es que el físico italiano construyó un dispositivo inevitable relacionado a la vida de las sociedades del siglo XX y de las primeras décadas del presente. Su éxito se basa en el sonido y, en esencia, en la creatividad con la que éste se amalgame o, si se permite el símil, con que este se pinte porque las producciones de radio se originan en la esfera de la expresión: son arte producido por la posibilidad estética” (LOS AXIOMAS DE LA RADIO, TECNOLOGÍA Y PERIODISMO RADIOFÓNICO de Julián Cuesta Moreno).

La radio ha ido evolucionando y provocando cambios, todo ello gracias a 3 revoluciones: la portabilidad, con la invención de transmisores y la radio “fuera de casa”; las emisores de corto y mediano alcance (FM), que dan pase a  la segmentación de públicos; hasta ahora las radios por internet, que proporcionó la producción analógica y el acceso masivo a la radio mediante la net. Sin embargo la radio debe seguir la línea del cambio, el replanteamiento de sus contenidos y la forma como su público se amplía.

Y aunque el internet es una nueva forma de hacer radio, esta no varía en cuanto a sus axiomas. Si bien la trasmisión no es por ondas electromagnéticas, los bits suplen perfectamente a los anteriores. Existen radios virtuales convencionales, que son transmitidas por formatos FM, cuyos contenidos, aunque buenos, no se adaptan muchas veces a las demandas de cibernautas ya que hablar para oyentes tradicionales no es igual que para públicos indeterminados; la publicidad también ejerce un sólido causante de fuga de demandantes pues los cibernautas no están adaptados para escuchar 5 minutos de espacio publicitario; y el mensaje o mensajes no suele (n) ser variados y por ello pierden interés. Las radios online se adecuan más a este nuevo formato, maximizan las bondades de locutar y recrean la radiodifusión tal como es.

La interactividad que hay en el periodismo radical, o solo al ejercer locución, a través de las llamadas promueve una mayor participación de la ciudadanía, asimismo la retroalimentación se puede verificar de manera más rápida a través de la radio. El cómo está interpretando el mensaje que se viene difundiendo.

La ciudadanía aporta con la preparación de los adjuntos periodísticos y las tribunas de dialogo son más profundas y absolutistas. Un medio de comunicación siempre debe ser supervisado por un comunicador, la ciudadanía es parte de la noticia y su involucramiento es una tarea del buen comunicador. Y mientras la radio sepa adaptarse al cambio seguirá siendo aceptada, por eso es momento que se reinvente, re-estructure; camaleónicamente hablando.

CONCLUSIONES

En resumen, el periodismo cuenta con bastante historia que respalda sus fines actuales, así mismo sus agregados le dan a los que ejercen este oficio el carácter de instrumentos entre la información y las personas, no somos dirigentes, ni líderes, ni fomentamos criterios de opinión, simplemente exponemos una situación lo más neutral posible y dejamos que los sujetos se posicionen en un argumento.

Los distintos tipos de periodismo, especialmente los difundidos con mayor fuerza en este siglo, han generado debate y, hasta ahora, siguen en constante cambio o agregados.

La participación de la población es de las nuevas que trae la Digitalización de los contenidos, más acceso a la información, menos límites, más oportunidades de ser “periodistas”. La tradicionalidad, de igual manera, ha sido superada por espacios online dónde los medios exponen sus contenidos pero para la interacción de los consumidores.

Investigar es sinónimo de pérdida: tiempo y dinero (para dueños de medios, en general), por ello es poco probable, pero no imposible hacer este tipo de periodismo, además supone un arresto gigante por parte del profesional o experimentado en el campo.

El periodismo radial se ha empapado de todos estos nuevos conocimientos y ha fomentado una zona de participación y emisión de mensajes para asegurar su excelencia. El sonido ha formado parte de nuestra vida desde nuestros comienzos, evolutivos o bíblicos, así que con ello la radio tiene un toque de superioridad ante los otros medios, ya que no solo despierta imaginación sino que evoca pensamientos libres, en nuestra mente. Esa libertad dela que todos hablan, en nuestro cerebro y corazón.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(4) BURGUEÑO, José Manuel. La metamorfosis de la prensa. Hacia un modelo periodístico. Revista TELOS. N° 86. 2011. España.

(3) CAMINOS MARCET, José María. Periodismo de filtración, periodismo de investigación. Revista CAMPUSA. N° 29. 2012. España.

(6) DÍAZ NOCI, Javier; MESO AYERDI, Koldo. Desarrollo del Periodismo Electrónico. Revista EL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN. N°2. 1998. España.

(5) LÓPEZ GARCÍA, Xose; TOURAL-BRAN, Carlos; PEREIRA-FARIÑA, Xosé; BARBOSA, Suzana. Automatización de las bases de datos: Potencialidades de herramientas básicas para otro periodismo posible. Revista EL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN. N° 08. 2009. España.

(1)MARTÍNEZ MAHUGO, Sergio. La influencia del Periodismo Ciudadano en los medios tradicionales. Revista TELOS. N° 36. 2010. España.

(2)RAMOS DEL CANO, Fátima. Redes sociales y participación radiofónica: Análisis de caso de Twiter y Facebook en la Cadena SER. Revista ÁMBITOS. N° 25. 2014. España.

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La Radio y el Periodismo

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PERIODISMO, RADIO Y NOTICIA

JOURNALISM, RADIO AND NEWS

Eveling Noemí Bonilla Vilchez

RESUMEN

Este artículo presenta al periodismo como una fuente de poder utilizable para fines positivos en las sociedades, además de la cobertura de la radio como medio de comunicación de alcance masivo y completo, sin excluir espacios de diálogo. Así también, estudiamos a la noticia en el campo radial, sin dejar de darle importancia en sus otras modalidades (escrita, audiovisual, etc.). Enfatiza en cómo podemos aseverar nuestra participación periodística y redacción de noticias.

Palabras claves: Periodismo; Información; Referencias; Radio; Noticia; Conocimiento; Guión Radial; Escuchar.

ABSTRACT

This article presents journalism as a source of usable power for positive ends in societies, in addition to coverage of radio as mass media and full scope, not excluding opportunities for dialogue. In addition, we studied the story in the radial field, while casually in his other form (written, audiovisual, etc.). It emphasizes how we can assert our journalistic and newsroom participation.

Keywords: Journalism; Information; References; Radio; News; Knowledge; Radial Script; Listen.

INTRODUCCIÓN

El contenido referido tiene la misión de guiar, orientar, al periodista con pautas, puntos, especificaciones, que contribuyan a mejorar su trabajo, aceleren su proceso de capacitación, fomenten en su interior dudas, preguntas, incertidumbres que lo hagan nutrirse de más información y efectuarla en su ejercicio profesional.

Muchas veces, oímos comentar de un programa radial “X” que es locutado por un personaje “mediático” o “conocido” y que solo se dedica a acribillar con lenguaje descontextualizado o agredir con sátiras sin sentido. Y el peor pecado es que muchos, cientos, miles, de hogares dan por cierto su mensaje: “Es que él sabe lo que dice”, “Siempre lo escucho, nos informa la realidad”, “Es mi amigo, no puede mentirme”, etc. Es común que las personas no actuemos desligando la simpatía por una persona con respecto a otros asuntos, y tendemos a formar un solo vínculo, donde el señor se convierte en un “todopoderoso ser” que hace y deshace porque se le da el facultamiento, a veces inconsciente, para ello.

En el desarrollo explayaremos esta idea, la compenetraremos con otras y estableceremos un común entre todas. También apuntaremos a describir un perfil periodístico positivo, con ventajas y desventajas, junto a un paralelo con la realidad actual y el papel que desencadena la prenda en este siglo.

Como últimos puntos damos a conocer detalles del periodismo radial, cómo actuar en cabina, qué herramientas utilizar, cómo mejorar nuestra locución, etc.

VERIFICAR Y VERIFICAR: LA NUEVA LEY DEL PERIODISMO

La prensa tiene el poder de Controlar y verificar el poder,  por ello son muchas veces considerados ENEMIGOS de los políticos pues son CRÍTICOS: es su función. Por ello, los gobiernos autocráticos van contra el periodismo pues los medios cuestionan su desempeño.

Nadie puede obligar a un periodista a corromperse, pues son ellos los que lo hacen a voluntad (no dinero, no amistades). Y, la ética  no está basada en la moral sino en CÓMO ejercen el periodismo sin ir contra sus principios, no depende de que tan “buena persona” es el periodista (Es como un cirujano que quiera operar pero no sabe hacerlo)

En américa latina, en México, 40 periodistas han sido asesinados en los últimos años, por bandas delincuenciales que no quieren que la gente vea lo que ocurre. También, en Venezuela, Ecuador, Nicaragua existe un rechazo público a los periodistas, inventando rumores sobre ellos o culpándolos de crimines infundados, con el fin del desprestigiarlos.

Un periodista necesita controlar su ego y emprender un trabajo colectivo, o sea jugar limpio y no prometer más de lo que puedes brindar, actuando con sinceridad ante una fuente; además debe tener en cuenta la LIBERTAD DE LA INFORMACIÓN pero no defenderla con heroísmo sino con varias fuentes y no restringirlas.

Es impórtate contextualizar: porque si no se orienta al lector del tema que se va a mencionar, entonces es desinformarlo pues no le brindamos las referencias adecuadas para establecer una realidad.

Las herramientas que utiliza son: verificación, muchas fuentes para comparar y contrastar la información, mencionar de dónde salió la información, entre otras.

Existen tres tipos de censura: la censura terrorista (violencia, países con ataques constantes, ocultar la vedad), la censura económica (publicidad, medios comprados) y la censura periodística (no sabe del tema, no opina del tema, es dramático).

La clave está en invertir en el capital humano en las organizaciones, en periodistas que, a veces, se ven en la necesidad de corromperse como “medio” de mejora económica. Por ello los jefes deben pensar en invertir más en la parte humana para que los resultados sean satisfactorios y más rentables porque si se satisface la demanda de los trabajadores aumentara la producción interna.

Ahora los periodistas no estamos para buscar un puesto de trabajo sino empezar una organización, juntarnos con otros y fomentar algo nuevo, que rompa expectativa y cree nuevos horizontes de desarrollo. Estamos en el comienzo de una nueva era donde debemos enseñar qué emitir como noticia y a qué dejar de mencionarla como tal.

¿CÓMO ESCRIBIR UNA NOTICIA EN RADIO?

“¿Qué es noticia? Para los medios del Occidente, noticia es cualquier cosa que es nueva (reciente, cercana), interesante (colorida, que entretiene, que es bueno saberlo), inusual (raro, casual, inesperado, malo, feo), e importante (significante, prominente, de gran valor). Estas noticias se basan en sistemas cosmovisiones occidentales dentro de un marco socio-económico y político diferenciado.” (1)

Hablamos de noticia y se nos viene a la mente lo que escuchamos, leemos, vemos, pero detrás de ella se esconde un proceso donde no interviene la creatividad sino más bien la redacción neta.

Actualmente se considera que la calidad de texto ha disminuido con respecto a años posteriores (los 90s). La radio ya no se considera creativa, sino más bien monótona; por ello debería modificar su contenido y orientar su programación en temas que aporten a la “Industria del Conocimiento”. “La sociedad del conocimiento es hoy un espacio activo y debemos reconocer la horizontalidad en la construcción de las capacidades. La radio ha sido siempre un medio que no necesitó de complejidades para lograr la relación empática con sus oyentes pero requiere hoy capacidades y saberes que le permitan comprender el tiempo que vivimos y transformarse en exégetas de esas nuevas relaciones. El comunicador radial debe comprender la complejidad de estos cambios, prepararse multidisciplinariamente y por sobre todo admitir más saberes que el suyo y su entorno abriéndose a las audiencias que hoy demandan una participación más activa.”(2)

"Como ha estudiado Bóckelmann (1983), la atención de los medios va a lo personal, el éxito, la novedad, la anormalidad, el dolor y la violencia. También, a la competitividad, el incremento de la propiedad y los ingresos; no se olvida de lo exótico, lo extraordinario y lo singular, y se ocupa también de las crisis o amenazas al sistema establecido.” (“Noticias por la radio, recuerdo y calidad. 60 segundos: la escritura de las noticias en la radio” de Jesús Tapia Fernández).

La noticia es aquella que genera interés público en un sector de la población. Cuyos hechos son “nuevos” y pueden ser difundidos a los muchos receptores. Se ajusta a la demanda de la población, y debe generar consumo por parte de la sociedad para que la empresa obtenga utilidades.

La inmediatez de la radio es una característica que la diferencia de los otros medios; por ejemplo, enlaces sobre las elecciones presidenciales, marchas, etc. todo al alcance de las personas gracias a la difusión de la radio, la cual en un primer momento era solo un medio de difusión de noticias escritas en periódicos y leídas en cabinas. Posteriormente mejoró su elaboración de estas y manifestaba información fresca, llegando a más hogares y con una mayor cobertura en las poblaciones.

Lo que se escribe para, posteriormente, ser visto, es muy distinto a lo que se escribe para escuchar: las personas no tenemos desarrollados estos sentidos a la par, y la vista es mucho más veloz que el oído. Para prestar atención a algo que leen en la radio es necesario que pasen 10 segundos.

La pirámide invertida es la forma de organizar la información dónde lo más importante va en la punta o “lead” y se estructura de manera decreciente, pues el lector precisa enterarse de todo lo que ocurrió (¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, y ¿por qué?). Mas en la radio son “historias contadas”, con una breve antesala al tema de fondo y construyendo la narración conforme avancen los segundos, así a los oyentes no les resultará aburrido escuchan. “Muestra, no cuentes” es una máxima expresión a la que yo prefiero adherirme, y a la cual añadiría: “intriga” (3).

En cuánto a los tiempos que deberían durar las noticias, no están establecidos, varían y dependen de la cantidad de información en nuestras manos y los minutos disponibles en radio. Podemos narrar muchas noticias cortas en 5 minutos o unas pocas de mayor extensión en el mismo tiempo.

La radio está en constante competencia con las otras actividades que realizan cotidianamente las personas, y solo tiene una oportunidad de hacerse escuchar porque no se puede poner “re-play” a lo que, minutos antes, se emitió; por eso debemos estudiar el contexto social al que nos dirigimos, también

Las recomendaciones de Hills se resumen en su tripleta: sencillez, reiteración y consecuencia. Es decir, la exposición lógica y ordenada de ir “paso a paso”, sumándole la ACTITUD PERIODISTICA.

OTROS ASPECTOS DE LA NOTICIA EN RADIO

“La puntualidad al inicio y al final es señal de profesionalidad. Dar la hora es un servicio complementario. Necesitamos una buena sintonía, voces adecuadas y un buen sonido en general. En cuanto a la entrega física de las noticias, la voz neutral se opone a la vedetización, a los presentadores estrellas y estrellitas.” (Noticias por la radio, recuerdo y calidad. Segundo estudio. 66 segundos: la escritura de las noticias en la radio de Jesús Tapia Fernández).

La locución debe cuidar de la vocalización, la entonación, la velocidad, el ritmo y la actitud. Leer entre 150 a 180 palabras por minuto, claras y precisas. Ya hemos hecho referencia a que escribir «corto y ceñido» es un deber, una necesidad y una virtud. Y se cumple tanto para publicidad como para noticia, pues la teoría es diferente a la práctica y deben probar cuándo tiempo emplean en leer 15 o 14 líneas para completar el minuto.

Para emitir las noticias es necesario una organización interna de sus contenidos: running order o presentation stheet (pauta), donde se ordenan las acciones desde el minuto cero hasta el minuto final y se establece su forma técnica, siendo este un procedimiento necesario para no “desviarse” del formato radial o no cometer errores en la locución. Mas no es necesario ejecutarlo en ese orden, puede variar pero sin alterar los factores que lo conforman.

Las partes son el guión general, que incluye todo lo que se desarrollara en el espacio radial, parte de él es la entrada general o un saludo breve manifestando su entusiasmo de comenzar; luego los titulares de las noticias; las entradillas o “antesalas” a la información; las noticias narradas; los titulares de salida y la despedida. Con todo ello se contrasta el estilo del periodista ya que no existe una forma “adecuada o correcta” para redactar noticias, cada persona puede lograrlo y, con la praxis, pulirse.

Al ser emitidas estas noticias no son comprendidas por los ciudadanos pues sobre las procesan “levemente” o “superficialmente” por ello no asimilan completamente la información y no la entienden. Y, como extra, las noticias suelen equivocarse e informar mal por ello no son creíbles para las personas. Los factores para esto son muchos, como la fonética, pues palabra mal pronunciada en radio es palabra nula en las mentes de los que intervienen en los espacios de diálogo.

Según un estudio a personas que no necesariamente tendrían nociones de periodismo radial o locución, al preguntarles los principales errores o fallas al hablar por este medio concordaron en que una voz grave era mucho más agradable de escuchar, con claridad, brillantes y resonancia al emitir noticias para transmitir seguridad, en la entonación con refuerzos en las partes “más importante” de una noticia, acentuar las palabras claves para el entendimiento de la información, sin exagerar, el ritmo debe ser adecuado, ni lento ni rápido, entendible, con algunas pausas que ayuden a que las demás personas puedan concentrarse en la información, y sin parecer forzada la voz, sino natural, que brinde seguridad.

Aparte de la noticia, pueden tratarse con una gran variedad de géneros, que incluyen la información, el reportaje, la entrevista, la crónica, la crítica, el artículo de opinión y análisis, el comentario, la encuesta, entre otros.

CONCLUSIONES

Concluimos que el periodismo es un género completo, con expectativas sociales considerables, convirtiéndose en un instrumento de cambio y/o mejora de las poblaciones. Muchas veces se confunde la práctica periodística con la “seudo-labor” de personas que creen que solo por tener un mass media a su alcance van a hacer lo que les plazca, sin medir consecuencias no evaluar su desempeño. Por esto, ahora, las personas dudan de la información que les presentan los medios, los consideran falsos o poco creíbles porque no les brinda la seguridad necesaria para asegurar una verdad o, caso contrario, estas personas se copian de los medios de alcance colectivo, y “obedecen” lo que expresan. O nos volvemos unos títeres o desconfiamos de ellos a más no poder.

La noticia, ya sea en radio o en otro medio, es poderosa, y debemos de aprender  a manejarla, plantearla, redactarla, y manifestarla. En todo este proceso están inmersos “el que escribe” y “lo que se escribe”; la persona para respaldar la información con su voz o estilo personal, haciéndose llegar a los demás; y la noticia en sí pues los datos deben estar adecuados, comprobados y ordenados correctamente para lograr algo.

En la radio se presentan tiempos cortos e irrepetibles, estamos en la obligación de percatarnos constantemente de lo que transcurre en la cabina; la organización es esencial. Al establecer un cronograma estructurado con lo que se debe hacer entonces la presión minimiza y es más dable un buen programa. Además, contar con los elementos que también garantizar una buena información, es confiar en tus habilidades psicolingüísticas y explotarlas al máximo. Así, un espacio de intercambio de pensamientos, ideas, opiniones, se amplifica satisfactoriamente y alcanza niveles superiores a los normalmente observables.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(2)BUSTAMANTE, Enrique. Texturas sonoras radiofónicas. Una pobreza muy moderna.Revista TELOS. 2009. N° 60. España

(3)CENTURIÓN, Diosnel. El periodismo en la encrucijada paradigmática de su rol: la visión deldesarrollo. Revista IRUNDÚ. 2011. N° 2. Paraguay.  

(1)FERNÁNDEZ,Benjamín. La radio ante el desafío de las nuevas audiencias. Revista RAZÓN YPALABRA. 2014. N° 87. México

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